装饰自己的名字

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1、装饰自己的名字（一）创设情境，导入师：同学们，我们每个人都有自己的好听的名字，每个名字都包含着爸爸妈妈对你们的期望，我想请同学们介绍一下自己的名字，（比如：我叫……）如果你的名字有什么特殊的意义，也可以跟大家分享一下！（请1个同学回答）请你到黑板上大大方方、工工整整的写出自己的名字。（他写的时候再请一位同学来分享一下）师：看老师在他的名字上做一点装饰。2、同学们，有什么变化？“王”今天，我们就用这形象化的方法来装饰自己的名字？3、出示课题《装饰自己的名字》，大家一起来跟老师读一下。(二)引导欣赏，启发讲授那装饰自己的名字有什么锦囊妙

2、计呢？我们一起来学习。（1）以“刘”为例，有什么好办法给她装饰一下呢，大家来看小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称为“穿花衣”。这种方法相对比较简单：只需要把笔画加粗，涂上自己喜欢的颜色就可以了。老师把这种方法记录下来，板书：穿花衣。（2）还有什么好办法，我们接着来学习，以“李”字为例，看他变成了什么？小结：变成了一个小动物，原来啊他找来了小动物帮忙，我们再来看，还可以找植物，找图形等各种身边常见的东西来帮忙。这样的方法我们叫做“找朋友”。（PPT）师：我们也把这个好办法记录下来。（板书：找朋友）(3)同学们，老师想

3、考考大家，看看这个是什么字？生：日。师：出示PPT，这种文字我们叫做：象形字。（简单地说就是把图形当做文字来使用）。看我们常用的象形字还有哪些，老师介绍。看象形字是怎样用在我们的名字上的呢，（PPT出示：李明瑞）（李上面的“木”、“明”、瑞左边的“王“都是用了象形字来装饰）。这种方法我们叫做：“变模样”。师：我们也把这个好办法记录下来。（板书：变模样）2、欣赏名字同学们，我们刚刚学习了“穿花衣”、“找朋友”、“变模样”三种装饰名字的方法。有的同学也对自己的名字进行了装饰，我们一起来看一看。（1）同学们认一认，这个是什么字？（PPT出

4、示）生：……。那她是怎么设计的呢？设计意图：我们听听付梓淇同学是怎么介绍自己名字的：因为我是小女孩所以我把“付”的单人旁用“变模样”的方法，画了一个小女孩，“梓”我也用“变模样”的方法画了一棵树，既然有树了，就会有树叶，就会引来小鸟，于是“付”的另一边和“梓”的另一边都用了掉落的树叶来装饰，而“淇”的三点水用了三只飞翔的小鸟来装饰。（2）我们再来看。同学们，再来认一认，这个是什么字？设计意图：周明敏同学是这样介绍自己名字的：周和敏的大部分都采用了穿花衣的方法，明采用了变模样的方法，让我的名字变得更加形象、生动。而敏里面的两点我变成了

5、太阳的形象，让我的名字变得更加阳光。而周围的黄色，是太阳发出的光芒。（3）再来看这幅，采用了穿花衣的方法，相对比较简单，但是，整幅画给人特别清爽的感觉，也是一幅很好的作品。（4）这幅采用了找朋友的方法，找来树叶、小花、小水滴、各种图形来帮忙，大家再来找一找哪个字写错了？（一定要注意字的结构，更不能写错字）小结：普通的名字经过“穿花衣”、“找朋友”、“变模样”的方法，变得更有意义、更漂亮，所以今天我们要学着装饰自己的名字。3、想一想你的名字有什么意义呢？你准备怎样装饰自己的名字？会采用什么方法？请同学们打开书第四页看一下，同桌两人交流

6、一下。（1分钟）（三）教师示范老师也想和你分享一下我的想法。以“王晴”为例。（现场展示）首先，名字的布置。（用学生的纸演示）其次，铅笔轻轻的写名字（教师黑板上写），思考怎样装饰自己的名字。（介绍设计意图：“王”打算采用简单的穿花衣的方法；我根据“晴”字，有日和青组成，我想把它设计的阳光又有生机，看老师是怎么设计的。过渡：在动手之前，我们先看一看作业要求。(四)作业要求1、装饰方法的运用。2、作品有生机、活力。3、作品有创造性。（你想到的别人没有想到）（五）学生动手作业请同学们拿起画笔，动动脑筋，用我们所学的方法装饰美化一下自己的名字

7、。1、试一试怎样把自己的名字装饰得有特点又有意义。2、比一比谁装饰的名字最漂亮。同学们，开始吧！（音乐）看谁装饰的又快又好！（六）展示评价请画好的小朋友自己拿上来。请同学们停下手中的工作，现在我们一起来评一评自己的画，评一评同学的画，看看谁装饰的最有趣，最漂亮。请同学回答。（指定一位同学回答喜欢哪一幅作品）自评：我装饰的名字有什么特点？我用了什么方法？（我叫什么……，我是怎么装饰的……）他评：你最喜欢哪个名字？他好在哪里？（或者哪方面不太好？）师总结：1、构图比较好。2、很好的运用了我们所学的方法。3、用了身边常见的东西来装饰。4、

8、比较清晰、有创意。结束语：今天我们用“穿花衣”、“找朋友”、“变模样”的方法装饰了我们自己的名字，让我们的名字变得既好听又好看，在我们生活中，只要同学们善于观察，乐于创造，一定会发现更多的美，今天我们的课就上到这里。下课