研讨高职高专英语词汇教学初探

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1、研讨高职高专英语词汇教学初探高职高专英语词汇教学初探论文导读：本论文是一篇关于高职高专英语词汇教学初探的优秀论文范文,对正在写有关于单词论文的写有一定的参考和指导作用,文献标识码：A：10084738（2013）04009203　　一、高职高专生大学英语词汇学习的目前状况　　英语词汇是构成英语语言的基本单位，也是英语表达的重要承担者，同时也是培养学生听、说、读、写能力的基石，所以说词汇是我们英语学习的叩门砖，在英语学习中占有举足轻重的地位。由于我们很多高职高专生入校时分数低、基础差，其中一个很重要的理由就是中学不重视词汇学习。他们不愿意

2、记单词，认为记单词很难，也很枯燥。这样一来，英语学习的基础没打好，久而久之也就失去了对英语学习的兴趣，有的甚至干脆完全放弃，直到最后毕业时也无法通过大学英语四级的考试。另外有部分学生为了考四、六级，记忆单词主要靠背词汇表和词典，只是孤立地去记忆每个单词，不太关注单词的用法。过不了多久，记的单词又忘掉了。这样一来，感觉学习效率低，背单词又很花时间又不容易记住，渐渐失去了学习英语的兴趣，积极性也不高。针对高职高专生学习词汇中出现的理由，我们老师在词汇教学中如何运用适合他们的教学策略，借助有效的教学手段去调动他们记单词的积极性，培养他们的学习

3、兴趣就显得尤为重要，下面就从英语词汇教学的策略和手段上进行一些探讨。　　二、大学英语词汇教学的策略　　1.运用构词法进行词汇教学　　英语中有少部分是基本词，很大一部分是派生词。学生如果掌握了构词法的知识后，就可以融会贯通。这样不仅巩固了旧的单词，而且扩大了词汇量，单词也容易记得牢固。　　（1）利用同根词教授单词　　英语中有很多同根词，如-spect意为看，inspect检查spectator看客，观众；prospect前景；expect期望，预期　　（2）利用前缀、后缀来教授单词　　前缀如“multi-”多，multiparty，mul

4、tilingual多种语言的　　“auto-”自动的，autobiography自传，automobile汽车，自动车。　　后缀如“-ess”表女性，princess公主；actress女演员；hostess　　女主人；再如“-hood”表身份，状况，性质，childhood孩童时期；manhood男子气概；neighborhood邻里　　（3）利用合成词教授单词　　tooth+achetoothache牙痛out+breakoutbreak爆发　　easy-going易相处的four-leg四条腿的homesick思乡的　　（4）利用

5、首字母的缩略法教授单词　　VOAVoiceofAmerica美国之音　　UFOunidentifiedflyingobject不明飞行物　　IDidentificationcard身份证　　2.在语境中进行词汇教学　　语境是指上下文，即指词、短语、语句或篇章的前后关系，是指语言文字已经使用后所处的言语环境。英语中一词多义的现象比比皆是，所以我们在学习单词时要结合语境，不可简单地望文生义，也不可草率地搬用词典释义。如：Highvaultedroomse，andallluxuriesbefittingthestateofmarquisina

6、luxuriousageandcountry.　　原译文：高拱顶的房间内，没铺地毯的地板显得凉爽，几只大狗趴在冬天烧木柴的几个壁炉台上，陈设着在一个奢侈时代和国家里适合于侯爵身份的一切奢侈品。　　初看起来，译文似乎没有理由，但总令人有些迷惑不解。“几只大狗趴在冬天烧木柴的几个壁炉台上”不甚合理，译成“趴在地上”岂不是更好，况且几条大狗与语境中说的奢侈陈设也不搭配。dog的词义选择有误，经查字典，再结合语境，才知这里的dog应该是“壁炉中用以支柴的铁架”。可见，最常见的词也不可掉以轻心。词语的作用只有通过语境才能学到，要记住作用就必须在各

7、种使用场合去接触它，就好比要记住一个人的面孔必须从不同的角度去看它一样。语义除了取决于语境外，有时还有取决于特定的科学范畴或社会范畴。因为在不同的范畴和领域，词在表达的语义上差别很大。如形容词“clean”本义是用于卫生方面，指“干净”的意思，但用于道德范畴则是“清白”的意思，如acleanrecord（无犯罪前科）；用于技术方面是指“技术熟练”的意思，如acleanboxer（技术熟练的拳击手）＼[1＼]116。所以利用语高职高专英语词汇教学初探由写论文的好帮手.提供,.境策略进行词汇教学，才能正确掌握词的作用和用法，并且记得牢固，不

8、容易遗忘。　　张莹华：高职高专英语词汇教学初探十堰职业技术学院学报2013年第4期第26卷第4期3.词汇联想教学法　　老师在教授学生新单词时，通过联想复习学过的单词，起到巩固旧词、记忆新词的作用。联想可通过