研究情景模拟教学法在经济法教学中的应用

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1、研究情景模拟教学法在经济法教学中的应用情景模拟教学法在经济法教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于情景模拟教学法在经济法教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于经济文的写有一定的参考和指导作用,互动性，构架起理论与实际相结合的桥梁，推动教学相长。　　情景模拟教学可以看作是案例教学的升级模式，但是在案例教学中，学生只是利用现有的基本理论和经验对案例进行分析，并提出自己的见解，从而提高学生理论联系实际及分析和解决理由能力。情景模拟教学法要求学生必须在具体的案例中扮演一定的角色，并在其中根据事务互动，通摘要：经济法内容庞

2、杂，由于经济类本科生缺乏相应的法理基础，经济法的教学一直存在巨大的障碍，如何能够使得学生快速掌握所学内容和达到教学目的成为一个十分重要的理由。本文在分析了经济法课程的特征和当前教学的特点，认为采用情景模拟教学法将会达到预期目标，并在最后分析了采用情景模拟教学法中教师和学生应该注意的理由。　　关键词：情景模拟教学法；经济法；教师角色　　经济法在我国几大部门法之中占有重要的一席之位，同时是经济类专业学生的一门专业必修课程。对于经济类、管理类专业，经济法课程的教学目标应该是培养学生的规则意识、法律责任意识以及具有一定经济法

3、学基础理论和基本的实务知识，并能运用这些理论和知识分析判断和解决经济活动中的法律实务理由。　　一、经济法课程的特点　　与其他法学学科相比，经济法涵盖内容繁杂，有人形象的将经济法比喻成一个“大杂烩”，内容无所不包。另外，与其他法律部门相比较，经济法在更大程度上依赖于经济学原理，所以导致很多的经济学家认为经济法与经济的关系是“三分法律，七分经济”，从中可以看出经济学在经济法中的核心地位，特别是在当今市场经济发达的时代，制度与法制的建设更多的依赖于经济理论和经济发展，经济法的经济特性决定了依赖纯法学的理论策略去解释经济与社

4、会现象是很难解释明白的，必须借助相关的经济学知识才能阐明有关经济法律制度的立法依据、立法目的。　　经济法课程是一门实用性很强的综合性、应用型课程，它不仅要求学生需要有相当的法理知识，并且需要具备相关的民法学、商法学、行政法学、民事诉讼法等方面，涉及面非常宽，并且能够正确地看待和理解生活中的各类经济现象，分析和处理各类解决案件。而经济法教学的目的，就是采用多种教学策略和手段，通过各种途径，培养学生的法学分析和应用能力。但是对于经济类学生来说，由于缺乏相应的法律基础的学习与积累，短时间内无法让学生了解到该制度的来龙去脉，

5、因此在理解上会带来一定的困难。　　当前经济类学生对经济法的学习基本上都是限于基本概念和法律条款，并且是死记硬背式的学习过程，缺乏对其深刻的理解，所以大多数的学生认为经济法课程枯燥乏味，兴趣不大。对于大多数学生来说，学法律就是背书，只要把法条都记住了就可以，但记忆并不是最重要的，而法律的基本原则，则是法律的灵魂。　　二、经济法教学中的传统教学策略　　1.课堂讲述：传统的经济法教学是课堂讲授，教师在课堂上讲，学生在下面听，虽然偶有提问，但是不能形成思想的碰撞和理由的交流，这种单一陈旧的教学策略效果十分不好。因为传统的教学

6、策略学生只是被动地接受，其弊端是把学生视为书本知识的接受者，教师的任务是解释法律条文，进行逻辑推演，既抽象又枯燥，难以激发学生的学习热情，造成的后果是学生学习积极性不高、独立深思能力较情景模拟教学法在经济法教学中的应用由优秀站.提供,助您写好论文.差。学生要做的只是把老师传授的信息储存下来，虽然现在使用了多媒体的教学手段，但是实际效果还不如板书的效果，没有引导性。更有甚者，有的学生一门课学下来，收获的只有笔记，并没有转化为自己的内容，教学效果很难保证。　　2.案例教学：鉴于经济法课程的特点：理论枯燥，实用性强，与经济

7、社会现象紧密结合，所以结合适量的案例会使教学内容丰富且生动。案例式教学法有助于训练学生的逻辑思维能力和分析运用能力，但是案例教学中案例的选择十分重要，案例太简单，对于学生没有任何价值，和简单的基本理由没有差别，但是案例过于复杂，又涉及的法律基本原理和领域太过宽泛，对于缺乏法学基础学习的经济类本科生来说，会出现因学生基础知识不足而冷场或偏离主题的现象，最后，案例教学就会演变成教师的单独讲授行为，无异于课堂讲述。另外，案例教学对于教师的教学能力和知识会有较高的要求。　　3.诊所式教学：诊所式法律教育是使用全新的教学模式，

8、它一方面吸取了案例教学法的精髓，即经验式的教学策略；另一方面又借鉴了医学领域的临床教学模式，强调通过诊断的形式对具体的案例理由进行询问，将会在一定程度上提高学生的法律运用能力和实践能力，加深他们对法学理论和法律制度的理解。诊所式教学方式有助于学生在基本专业知识的学习中打下良好基础，并且能够在诊断询问中提高处理理由的能力，最后，通过对具体理由的分