简谈就电子商务发展电子商务专业教学

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1、简谈就电子商务发展电子商务专业教学导读：本篇文章是企业和需求类的论文，提供给准备写作相关这方面论文投稿范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。内蒙古乌兰察布职业学院(012000)【摘要】信息X络化迅速发展的今天，电子商务成为主流的商业活动，此企业对电子商务人的需求也显著增加.本文分析了电子商务人需求显著增加的情况下，业现状的严峻原，最后提出何加强电子商务专业教育，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人的需求.【关键词】电子商务专业教学措施和改革发展现状企业和需求论文投稿范文传统的商务是企业进行商贸交易活动过程中的实际操作步

2、骤和具体过程，由交易钱的准备、贸易的磋商、合的执行、支付与结算等环节组成.1电子商务产生及发展目前，信息X络化的互联X浪潮正席卷全球，经覆盖150多个国家和地区.全球预计有45亿特X用户，是两年前的810倍.到2008年6月底，中国上X的人数将达到了2。53亿.伴随着呈几何级数发展的现代信息技术，电子商务必将取得更大更快的发展.企业的生存竞争空间正逐步从传统市场转向X络空间市场.以Inter为核心支撑的企业X站成为企业快速发展必不少的门户.企业的赢利模式随发生了深刻的变化，传统的赢利组合也被赋予了新的内容.2我国电子商务

3、发展现状从1994年起，我国部分企业开始涉足电子商务，取得了喜人的成绩.随着我国应用需求的不断提高，政府支持信息化力度的加强，以及我国互联X行业服务创新和技术创新方面取得长足进步互联X相关技术中间件技术、X络信息资源开发、应用系统软件等也不断有新的成绩.随着Inter我国的大规模普及，Inter有望发展成为最广大、最深厚、最快捷的市场，Inter也将成为传统商业最有力的挑战者.当代中国企业何运用电子商务战略经济全球化、虚拟化的环境中实现组织与管理的变革、塑造新的核心竞争优势成为企业未来生存与发展的关键.为了适合这个形势的

4、发展，高等院校的普及电子商务教学显得非常优质企业学年论文写作技巧分享2686994必要.但是电子商务专业的毕业生求职时不顺利.3电子商务专业教学中存的主要问题电子商务专业作为一个理工与经管交叉性、复合性的新兴学科，从2001年教育部正式批准开设以来，我国经出现了8年时间.虽然发展迅速，但是本专业学生与社会需求不对接、企业对学生的知识结构不满意等日益暴露的问题，让我们不得不重新分析这个专业的特点.3。1学生缺乏对电子商务学科的了解.作为经济发展的新兴模式，学习电子商务，首先，有助于学们快速接受新鲜事物，获取新信息、适应新环

5、境.其次，理解电子商务原理和方法的基础，形成电子商务的思维方式，有助于学生业.不仅业市场有需求，而且许多新兴的电子商务公司也有需求，X站管理、X站策划、X站设计、X站开发人员、X站推广员等，且且一些传统企业为了应对全球化的竞争，提高客户满意度，也要通过电子商务改造原有的业务流程，形成自的电子商务解决方案.再次，电子商务是多门学科的综合，以此为主线，不断巩固其学科的知识，有助于学生学校期间打扎实的基础.但也正是由于电子商务专业学科这种综合的特性电子商务专业的课程设置较多，涉及面广泛.学们应该有一个对知识比较厚的沉淀，这是比

6、较重要的.3。2实践教学的缺乏.作为一个交叉学科,理论性和实践性要求都很强.电子商务专业培养的是复合型人,既有商务和管理的内容,又有相关的技术内容,具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合.此,更迫切需要丰富的实践教学.根据目前我国高校的情况,电子商务的教学是以教师讲授为主，学生理解为主.管近年很多高校认识到这个问题，推出了建设电子商务试验系统，供学生的模拟练习，但是电子商务系统果没有真正的企业参与，果将以的商业行为都固定化，事实上与书本教育没有什本质上的区别.理论和实践难以结合,这样的学生很难适应社会的需要.4加强电

7、子商务专业教学的措施与对策4。1教学中引进企业人员，通过一线实战经验的传授，加深了电子商务学生对本专业的了解了解的时进行案例教学，课程中加强企业商家或个人从业者的电子商务案例，虽然这些案例的用词不够严谨，条理不够明晰，但那是电子商务的现状，会让学生得到更直观的感受，让学们不会对电子商务还很茫然.4。2加强实践性教学.首先,要加强实验室建设.电子商务专业是一个实践性很强的专业,许多课程都要进行实验,而实验室是进行实验教学的基本条件.加强实验室建设,主要包括实验室的硬件和软件的建设投入,建立电子商务教学实验必需的计算机、X络

8、等硬件设施,时还要开发和引进电子商务专业实验需的种软件和模拟系统.，对于企业来讲，X络是目前实施电子商务的主要应用领域，Blog作为一种新兴的X络应用形式，日益被企业作为一种重要的X络营销工具来应用.利用Blog进行公关，以快速的消除负面影响利用Blog进行产品的宣传推广，容易引起消费者的信任与感利用Blog进行招聘