《海底宴会》教学设计

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1、《海底宴会》教学设计《海底宴会》教学设计【题名称】《海底宴会》【学习领域】工艺•设计【教学目标】1、知识与技能：掌握和运用拼色剪纸造型方法，以及色彩搭配、大小组合、整体布局等组织原理。2、过程与方法：①在欣赏、联想中，体验模拟海洋生物参加盛宴的感受；②在尝试与探究中体验拼色剪纸的剪纸技法，激发创作灵感；③在展示与评价中感受合作与创造的乐趣。3、情感、态度、价值观：感受海洋世界的探秘精神，激发和培养保护生态、保护海洋环境的环保情感和意识。【教学重点与难点】1、教学重点：学习主体性彩色剪纸创作的方法，突出画面远近层次与主题意境的表达。2、教学难点：

2、运用拼色剪纸的技法和组织画面的方法，大胆想想和表现海洋生物的特征。【教学策略】本采用情境教学法、启发谈话教学法、创作教学法。通过海底知识导入，调动了学生参与堂活动的兴趣，并让学生在情境中初步感受海底世界的“缤纷”，激发了学生的创作之心。通过欣赏作品让学生感受到海底世界生物的形状、色彩、花纹、神奇、美妙等。【教学用具】PPT、有关图片、学生作品、板书挂图【教学流程图】【教学过程】（一）、前游戏前几分钟进行有主题小故事串编的游戏：想象自己是海底的一员，收到海底龙王发的盛宴邀请，所想所看到的盛宴情况。（二）、导入激趣师：在我们生活的地球上，70%的面积是海洋，在

3、这广阔无垠的蓝色海洋里，生活着比陆地生物种类更多的各种海洋动物物、生物，它们形态各异，颜色奇妙而美丽。有没有同学能跟我们一起分享一下，你最喜欢的海底的什么？生：海豚、珊瑚……师：能告诉我们你喜欢的理由吗？师：因为海豚是人类的好朋友，珊瑚多彩又美丽！……（三）、讲授新师：说得真好，谢谢你，接下让我们一起去到海底世界去看看吧！播放海底动物、生物图片（图片精品展示，激发兴趣）带学生进行神奇的旅行，展示海底世界美丽的情景，引导学生观察，丰富学生对海底景色的感性认识。（引导学生从外形、花纹和色彩的角度观赏海底图片）让学生欣赏热带鱼、海星、水母、海葵、海马、海龟等精美

4、图片，引导学生观察形状、颜色、花纹。师：你们看前面正游了一群鱼（播放图片：热带鱼）师：谁能说说，这些鱼有什么形状的？长着怎样的花纹？颜色又是怎样的？师：同学们发现没，我们刚才看完的这些图片大致分为两种，分别是什么呢？生：海底动物和海底生物。师：对了，我们看看常见的海底动物和海底生物都有哪些代表？（播放图片：海底动物和生物的分类）（四）、对比感受如果用剪纸的方法剪出这些海底动物或者生物，你们可以吗？1、试一试：单个物体剪纸师：很多同学都剪完了，非常棒！现在，我发现有个同学剪得小鱼特别漂亮，外形独特，而且花纹很美丽，大家一起看看。（幻灯片展示学生小鱼剪纸作品）

5、师：这样剪出的小鱼是不是很美呢？可是，同学们有没有发现美中不足的地方在哪里？生：色彩，我们刚才看到的热带鱼色彩很鲜艳，可是剪纸的色彩就很单一。师：同学们都很聪明，那么，我们可以怎么弥补剪纸色彩单一的这一个缺点呢？2、剪纸图片对比师：同学们看看我们大屏幕的剪纸作品，跟我们刚才自己剪的有什么不同？生：颜色更为丰富师：是怎么做到的呢？生：在剪纸作品后面附一张不同颜色的纸贴上去。（五）、感受范作，展开想象（出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的海洋宴会情形）师：海洋里有各种各样的海洋生物，但无论是什么海洋生物都有它们基本的形状和不同的花纹。让我们一起欣赏一下同龄小朋友剪

6、刀下的海底宴会。欣赏，谈谈感受（培养学生的观察力、表达能力）师：如果你是海底的一员，你准备邀请谁参加你的宴会、宴会的主题又会是什么？（六）、示范作业，大胆创作师：刚刚看了这么漂亮的画，同学们想不想试一下？（想）现在让我们一起看看作业要求！1、作业要求：小组合作完成一幅“海底宴会”的剪纸作品。2、解释作业要求，提醒小组同学注意大小组合以及整体布局。师：因为是小组合作，所以，小组里每个同学的分工要注意，哪些负责剪动物、那个负责剪生物、哪个负责剪食物？请小组长注意分工并协调，让我们一起开始吧！注意有一个小要求，剪的时候请同学注意安全用剪刀，并且注意保持教室卫生，

7、纸屑统一放进小组桌上的纸篮里面。3、小组合作，师巡回指导（七）、展示作业，大胆评价请小组派一名代表上台谈谈自己对本组作品的看法，其他学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。评议中注意引导学生理解“色彩搭配、大小组合、整体布局”的构图组织原理，鼓励学生大胆发表自己的意见。（八）、堂延伸，深化大小师：我们的海底美不美呀？（美）可是我们美丽的大海正面临着严重的污染，那么我们可以做些什么呢？（不要扔垃圾到河里；爱护环境）小结：6月日是世界环境日。今年世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。这是继联合国第49届大会宣布1998年为“国际海洋年”，并把当年世界环境日主

8、题定为“为了地球上的生命———拯救我们的海洋”后，世界环境日的主题