论利用学生实验培养学生的化学素养与科学能力

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1、论利用学生实验培养学生的化学素养与科学能力利用学生实验培养学生的化学素养与科学能力论文导读：本论文是一篇关于利用学生实验培养学生的化学素养与科学能力的优秀论文范文,对正在写有关于实验论文的写有一定的参考和指导作用,明钠与乙醇或水反应都是放热反应；水与钠反应速度比乙醇与钠的反应速度快。但在实验中也存在着一些理由。　　　　（理由1）实验前，学生习惯性地先用水清洗试管与烧杯，在清洗过的两只试管中分别加入相同量的水、乙醇，然后在这两只试管中加入相同大小的钠。结果实验现象区别不大。　　（理由2）实验过程中，不能很好地描述实验现象以摘要：学生在设计实验方案、进行实验操作、观察

2、记录现象、进行数据处理、获取实验结论的过程中，不仅能获取知识、技能和策略，提高探究能力，还能形成良好的情感态度与价值观。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣。　　关键词：学生实验；化学素养；实验课；科学探究　　化学素养是指对化学这门学科的学习态度、学习策略、学习技巧、喜好程度等。2009年1月温家宝同志在国家科技教育领导小组会议上所做的重要讲话中，把教育改革作为制定《国家中长期教育改革和发展规则纲要》需要研究解决的重大理由之一，并指出：“我一直信奉这样一句话：教是为了不教。不在于老师是一个多么伟大的数学家或文学家，而是老师能给学生以启

3、蒙教育，教他们学会深思理由，然后用他们自己的创造性思维去学习，终身去学习。”这就要求学生能够通过对实验现象的观察主动获取知识，通过实验的操作培养学生严谨的习惯，具有进行数据的处理以获得信息，并对信息进行处理得出结论的能力，学生能够深思实验中的矛盾，在自主探究、合作学习的过程中，培养探究技能、反思能力、与人交流的能力、搜集和整理信息的能力。　　一、利用学生实验，培养学生的化学素养　　1.通过实验中的理由，培养学生“严谨求学”的学习态度　　化学是一门以实验为基础的学科，通过实验可以帮助学生获得感知、真知。实验可以更好地培养学生的实践能力、“严谨求学”的学习态度和“学以

4、致用”的学习习惯。　　【实验1】乙醇与金属钠的反应：通过钠分别与乙醇、水反应的对照实验帮助学生了解（1）乙醇与钠反应的实验现象得出什么结论？（2）该对照实验现象的不同说明了乙醇具有哪些性质？（3）乙醇、水以及酸分别与相同大小的钠反应的速率怎样？考虑到学生的知识迁移能力和概括能力还不是很强，让学生回答第一个理由。至于第（2）（3）问，让学生运用以前所学的基础知识，通过预测，观察实验，对比现象，分析理由，归纳知识，得出结论。　　学生在做实验的过程中很认真、很有兴趣，并且能由现象得出一些结论。如，对比实验中试管壁手感都热，说明钠与乙醇或水反应都是放热反应；水与钠反应速度

5、比乙醇与钠的反应速度快。但在实验中也存在着一些理由。　　[呈现的理由]　　（理由1）实验前，学生习惯性地先用水清洗试管与烧杯，在清洗过的两只试管中分别加入相同量的水、乙醇，然后在这两只试管中加入相同大小的钠。结果实验现象区别不大。　　（理由2）实验过程中，不能很好地描述实验现象以及解释理由。如，为什么有的学生实验中钠与乙醇的反应，钠沉在底部？有些学生的试管中钠却有些上下浮动？　　（理由3）在实验结束后，有个别学生发现钠与水的反应已经结束，没有观察另一试管中钠与乙醇反应到什么程度，就直接将试管中的药品倒入下水池里，因为剩余的钠与水池中的水反应，产生了爆鸣声，引起了学

6、生的恐慌。　　本实验要求学生通过实验掌握基础知识。它要求学生有较好的观察能力、动手能力以及灵活运用知识的能力，并且有通过实验找出反应实质的能力即发现理由、解决理由的能力。学生受“旧”习惯的影响，没有真正明白该实验的目的以致忽略了实验步骤中的关键词“无水乙醇”，因为信息点的短缺或偏差从而导致实验失败。该实验能够让学生通过自己实验的失败，深思实验中（理由1）与（理由3），为什么会出现这种失误？在学生心中形成一个深刻的印象：对待学习与实验要“严谨”，对待生活要“严谨”，对待工作也要“严谨利用学生实验培养学生的化学素养与科学能力zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.”。否

7、则极容易因为自己的不严谨导致失败甚至更严重的后果。　　学生不能解释（理由2）“为什么有的学生实验中钠与乙醇的反应，钠沉在底部？有些学生的试管中钠却有些上下浮动？”说明学生只是单纯地学习新知识，不能习惯性地将所学知识运用到自己的学习中，当学生离开校园就不能很好地“学会深思理由，然后用自己的创造性思维去学习，终身去学习”。　　2.通过实验中的理由，培养学生“学以致用”的学习习惯　　对比实验是化学学科研究的重要策略之一，是以正确的实验操作和观察的策略为基础，以实验现象为依据，在实验过程中通过人为制约所产生的两个类似现象之间的差异进行对比分析的一种实验教学过程。俄国心理学

8、家谢切诺夫