小学科学教材培训心得

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1、小学科学教材培训心得篇一：小学科学课程教材培训心得体会小学科学课程教材培训心得体会沿河民族小学杨伍2013年9月13日2013年7月29日至31日，我有幸参加了铜仁市教育局举行的“2013年中小学新课程教材培训”的活动。得到了江苏省特级教师——徐杰的亲自指点。我现在把我在此次学习中的一点体会表达出来，与同行的科学教师进行分享。一、更新观念，提高认识教师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先认识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程标准的基础上，对照

2、自身的实际情况，提高教学水平。二、兴趣是最好的老师教师要注意利用种种方法向学生展示科学的奥秘，使学生产生研宄问题的兴趣，在探求大自然奥秘的过程中闪耀创造性思维的火花。新课程《标准》指出：“亲身经历以探宄为主的学习活动，是学生学习科学的主要途径。学生经历典型的科学探宄活动、经历探宄的过程，使学生获得的不仅仅是表面看到的知识，而且在过程，方法、感情、态度、价值观等多方面都得到了发展，真正体现了“重过程，轻结果”的理念。三、鼓励发散思维教师要注意为学生创造独立的思考情景，让他们体会创造、发现的自豪和愉悦。教师应该把大量的时间留给学生观察、试验、测量、记录、统计，让他们去进行思维加工，自己得出结论

3、，去发现新知。教师应注意对学生进行发散思维的训练，鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设和预测。课标要求准确把握科学学习，以探宄为核心的教学理念，有利于学生形成科学的态度、科学的价值观。我想，只要每个科学教师，从我做起，从每节课做起，从每个孩子身上做起，不断地积累和创造，引领学生走进生机盎然的科学殿堂，点燃孩子们的好奇心，激发他们的求知欲望，让孩子们投入到真实的情景中，在亲自动手操作，动手试验，自行探宄的实践中学习科学，掌握科学的思维方法，培养对学生的积极态度，必将有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。最后，我想用一

4、句话来总结我的认识：“教育是科学，但更是艺术”。篇二：小学科学教材培训心得体会小学科学教材培训心得体会陶永福2007年9月26号在9月26日，我有幸参加了缙云县小学科学教材培训研讨会。通过培训学习，对修订后的教新材有了一个初步的了解，对科学课的特点有了更深的认识。、简介培训会情况参加这次培训的有全县各小学的科学教师。培训在缙云教育局举行，主讲老师是缙云教研室的孙智燕，负责讲解本次教材修订的整体变化及三年级的教材培训。新建小学科学老师蓝桂勇，负责对修订后的四年级教材的培训。新碧学校科学老师陈晓政，负责对修订后的五年级教材的培训。紫薇小学科学老师陈志强，负责对修订后的六年级教材的培训。议程安排

5、是26日上午培训三、四年级，下午五、六年级。蓝桂勇老师给了大家很丰富的网上资源,其中有浙江小学科学网：，浙江小学论坛：QQ群：514698丽水小学科学QQ群：1445794在这里面，有许多科学资源可以供广大教师使用。如科学教学参考书、备课教案。他认为作为现在科学科的教师，大多数的老师都是兼任的，完全可以下载来，结合本地的实际进行修改后使用。大量的时间应该放在课前的准备工作上,上好每一堂科学课。二、关于教材的修订在培训三年级教材之前，孙智燕老师首先介绍了关于这次教材的修订背景、修订目标、和修订原则。本次修订的背景：1、教材己经实验（试用）6年，积累了丰富的经验和教训。2、编写组对小学科学教学

6、的认识进一步加深。3、应广大教师的要求，吸取经验，进行修订。4、在课标修订完成前，主动进行教材修订，为下一次正式修订做好准备。修订的目标：1、突出科学课程本身的特点。如：通过观察、实验获得知识，体现科学的实证意识、逻辑思维和质疑精神。2、凸现科学教学的任务，是理解重要的科学概念，而不仅仅是事实。3、体现科学概念和科学探宄发展的双螺旋结构协调发展，建立两者之间的联系。修订的原则：1、体现科学课程发展的方向：科学概念和科学探宄协调发展。2、整体框架不变，适当调整和修改3、保留原来的精华，吸收教学一线好的实践经验。4、解决教学中出现的一些问题：如科学概念不明显、容量过大等三、教材中删减和修改的地

7、方：37个单元变成32个单元。平均分配到8册书中。每册4个单元，三、四年级每单元7课时，五六年级每单元8课时。均衡整齐。原教材有10个单元合并成了5个单元：?水单元和空气单元水和空气?生命与环境(1)(2)生物与环境?纸单元和材料单元—我们身边的材料?我们自己和健康生活—我们的身体?米饭和淀粉和我们身边的物质删去了2个单元：信息和有生命的物体增加2个单元：地球表面及其变化、生物的多样性总之，通过本次培训，使我刚刚接触科学