阐述高校校报如何选择和编排新闻图片

《阐述高校校报如何选择和编排新闻图片》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阐述高校校报如何选择和编排新闻图片高校校报如何选择和编排新闻图片论文导读：本论文是一篇关于高校校报如何选择和编排新闻图片的优秀论文范文,对正在写有关于新闻图片论文的写有一定的参考和指导作用,将新闻图片放在报纸的重要位置，有意识地凸显其地位和作用。　　在高校，校报承担着舆论宣传和思想政治教育的功能，其主要受众是师生群体，他们思维活跃、文化素养高、有审美情趣，那些简洁明快、疏朗大气、新颖美观、有一定视觉冲击力的版面容易受到他们亲睐，而新闻图片在美化版面，增强校报可读性方面发挥着重要作用。　　一、新摘要：校报新闻图片具有特殊的传播效果，校报编辑要在海量的图片中挑选出适合校报刊用的新闻图片是编辑工作中

2、的重要内容，同时，这也是对校报编辑掌控新闻图片编排能力提出的挑战。校报编辑只有以认真细致的态度、科学缜密的思维、不断创新的意识，在新闻图片的选择和编排上做到思想性和艺术性相结合，既遵循规律又勇于创新，才能充分发挥新闻图片的优势，使校报受到师生的喜爱。　　关键词：高校校报；新闻图片；传播效果　　1672-8122（2012）06-0102-02　　　　　　随着信息社会的发展，人们的读报方式和审美习惯发生了很大的变化，新闻图片越来越受到读者欢迎和喜爱，越来越多的编辑将新闻图片放在报纸的重要位置，有意识地凸显其地位和作用。　　在高校，校报承担着舆论宣传和思想政治教育的功能，其主要受众是师生群体，他们

3、思维活跃、文化素养高、有审美情趣，那些简洁明快、疏朗大气、新颖美观、有一定视觉冲击力的版面容易受到他们亲睐，而新闻图片在美化版面，增强校报可读性方面发挥着重要作用。　　一、新闻图片在校报中具有较强的传播优势　　校内新闻信息一般都是通过校广播、校电视、校内X络以及橱窗等媒介进行传播的，而校报是最主要且最重要的新闻传播媒体。报纸新闻图片具有直观、形象、生动、具体的特点，因此在信息传播中，新闻图片的传递速度和传递力量更具优势。　　（一）新闻图片具有真实的现场直观感　　校报新闻图片实际上就是一种直观反映校园新闻事件的图片，它具有文字描述所不能替代的现场感。好的新闻图片具有很强的真实感和说服力，特别是广

4、大师生所关注的事物，如果校报记者抢抓的新闻图片真实地记录了当时的场景，往往可以代替千言万语。　　同时，由于校报受众的文化修养和知识水平不同，对校报文字新闻的理解速度和深度存在差异，而新闻图片直观形象的表现方式，往往就不受知识水平限制，能够给师生员工留下具体而真实的印象。　　（二）新闻图片具有强烈的视觉冲击力　　如果将一张校报中的正文比作“点”，把围绕或者分割文字的线条以及整齐排列的标题都看作“线”，图片就是以“面”的形式出现，在众多“点”和“线”条中，“面”就会显得尤为突出，瞬间可以成为师生视觉的中心。新闻图片是通过新闻事实形象来传播新闻信息的，往往是新闻事实发生中最典型的、最终本质的、最具信

5、息价值的造型形象和精彩瞬间的定格，如师生员工脸部和动作表情传递出的喜怒哀乐，重大活动场面的恢弘气势体现出的信心和力量，特殊细节等表达出的人文关怀等，都可以直击人的心灵。因此强烈的视觉冲击力是新闻图片优势的重要体现。　　（三）新闻图片具有相当的时空延展性　　延展性原是指金属在同等质量下拉伸和锤炼的程度，这里借指读者看到图片时所获得的时间长度的延伸和空间范围的扩大。新闻图片虽是方寸之地却包含许多要素：场景、时间、主体、动作、陪衬物等，它反映的场景可以给从未去过的地方的师生得以在空间上进行扩展，它所凝固的瞬间可以给未曾经历的师生以时间上的延伸，它所表现的人物可以引起师生喜怒哀乐等思想情绪上的共鸣，从

6、而获得情感延伸等。因此从某种作用上讲，新闻图片的时空延展性是一种重要的信息价值，它能让师生感受到无限信息的存在，会给人更多的深思和启迪。　　二、新闻图片的选择要将思想性和艺术性相结合　　正是由于新闻图片具有直观纪实、视觉冲击和时空延展的特殊功能和优势，在各大媒体竞争日益激烈的当前，报纸编辑将新闻图片作为活跃版面、丰富信息内容的重要形式加以运用，使报纸增色不少。高校校报编辑也应该充分利用新闻图片来满足“读图时代”师生的阅读心理，增强校报的宣传和教育效果。日新月异的科学技术，不仅使摄影器材更加普及，而且使摄影技术不断趋于简化，很多教职员工和学生都成为摄影爱好者，一次甚至几十上百张，这就需要编辑有一

7、双“火眼金睛”，在众多不同质量、不同角度的图片中找到最好的一张。所谓最好，其实就是在抓住新闻价值的前提下，兼具思想性和艺术性的完美结合。　　（一）思想性是新闻图片宣传功能和教育功能的基础　　思想性是引导师生员工对新闻图片作进一步理解、延伸的先决，体现在能够让师生产生进一步的深思，形成明确的善恶和是非观念。只有那些具有较强感染力的图片才能让师生心灵受到震动，情感发生升华，而那些过于表面化，缺乏思想性