阐释班主任要时刻关注学生的心理健康

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1、阐释班主任要时刻关注学生的心理健康班主任要时刻关注学生的心理健康论文导读：本论文是一篇关于班主任要时刻关注学生的心理健康的优秀论文范文,对正在写有关于自己的论文的写有一定的参考和指导作用,，就是由于紧张而使大脑产生了抑制作用。面对这个特殊的学生，我开始从多方面做工作，尽量给他创造一个良好的全新环境，希望能够促使他转变。我先劝说他的父亲，对孩子要多关心、体贴，尽量想办法拉近父子之间的距离，要说服教育，不能压服。这位家长由于有了之前的深刻教训，非常配合工作，转变了自己的教育方式。我在班级对这个孩子摘要：一名一直坚守在教育教学一线的小学班主任教师，在将近三十年的班主任工

2、作中，体会到作为一名教师，仅仅传授知识是远远不够的，要时刻把学生的心理健康放在班主任工作的首位。不折不扣的做到既教书又育人。并且要把育人放在比教书还要重要的位置。经过不断的实践和探索，积累了丰富的教学经验和一整套班级管理的经验。一、小学生的普遍心理都是积极上进的，没有一个不想成为好孩子的儿童。二、要让每一名学生都能够抬起头来走路。三、让每个人在集体中首先看到自己的优点。四、不能泼灭每个孩子想成为好人的愿望的火花。关键词：心理健康放在班主任工作的首位育人比教书更重要正文：我是一名一直坚守在教育教学一线的小学班主任教师，在将近三十年的班主任工作中，我深深地体会到作为一

3、名教师，仅仅传授知识是远远不够的，要时刻把学生的心理健康放在班主任工作的首位。不折不扣的做到既教书又育人。并且要把育人放在比教书还要重要的位置。经过不断的实践和探索，收获了一些心得体会，希望能够与和我同样工作在班主任岗位的同行共勉。一、小学生的普遍心理都是积极上进的，没有一个不想成为好孩子的儿童。每个儿童从一出生开始便受家长的宠爱，没有一个家长是不爱自己的孩子的，这样就使儿童形成了争强好胜的心理。上学以后，许多孩子生活在一个集体里，由于各方面因素的作用，有的孩子表现得仍旧很出色，成为班级的主流，而有的孩子就表现得不是那么出色了；更有甚者，有的孩子由于各种理由，形成

4、了各种各样特殊的性格。这些性格与班级的主流相抵触，于是渐渐地，他们就与集体的距离越来越远了，成了班级的个别生。每个班级都有非常优秀的学生，同样也会有个别生。但不管是优等生还是个别生，他们从心底里都想成为一个被人称赞的好孩子。这就要求我们教师要认真挖掘每个孩子的优点，及时加以适当的表扬和鼓班主任要时刻关注学生的心理健康由专注毕业论文与职称论文的.提供,.励，激发他们的上进心，使他们都能跟上班级的主流。二、要让每一名学生都能够抬起头来走路。记得刚参加工作不久，班级就来了一名比较特殊的学生。家长说：“过去，我经常打这孩子，造成父子关系很紧张，现在不管说什么孩子都抵触。我

5、已经管不了啦，只能把希望寄托在老师身上了。”在以后的一段时间里，我发现他平时不爱说话，总是离其他同学远远的，对什么事都不闻不问，好像一切都跟他无关似的。上课提出理由的时候，他总是犹犹豫豫地不敢举手，把他叫起来让他回答，他立刻就会显得很紧张的样子，好像把所提的理由全都忘了，脑子里一片空白。这是一种很典型的心理现象，就是由于紧张而使大脑产生了抑制作用。面对这个特殊的学生，我开始从多方面做工作，尽量给他创造一个良好的全新环境，希望能够促使他转变。我先劝说他的父亲，对孩子要多关心、体贴，尽量想办法拉近父子之间的距离，要说服教育，不能压服。这位家长由于有了之前的深刻教训，非

6、常配合工作，转变了自己的教育方式。我在班级对这个孩子严爱相济，及时加以诱导。课后经常找他谈心，鼓励他上课积极举手回答理由，答错了也没关系。而且在教学中有意地锻炼他发言，每提出一个理由都先让其他同学来回答，同时鼓励每个同学自觉举手回答理由，一旦发现他举手，马上叫他回答，由于听了前面同学的回答，他就能够随着说出来，于是立刻表扬他回答得好，有进步。时间长了，他不但能够随着别人回答理由，还能够主动举手回答理由了，而且还可以自主深思分析理由，说出自己的见解。学习成绩有了明显的提高。学习进步的同时也开始关心班级的事情；同学关系也融洽了。毕业时成为班级里屈指可数的优秀学生。三、

7、让每个人在集体中首先看到自己的优点。在一个班集体中和在社会生活中是一样的，各方面都出色的人是极少的，但也没有一方面也不行的儿童。有的学生学习可能不太好，但严格要求自己遵守纪律；有的不太遵守纪律，却很爱劳动；有的许多方面都不太尽如人意，但很懂礼貌……要使这些各具特点的儿童都能不断成长，就要让每个人在集体中首先看到自己的优点，使其觉得自己是班级里不可缺少的一员，同时都以自己的优点来影响别人，用别人的长处和优点来弥补自己的不足，这样整个班级就形成了一种团结进取的风气，推动全班同学共同进步。四、不能泼灭每个孩子想成为好人的愿望的火花。小学的班主任教师是学生走出家庭的第一个

8、接触时间最