普通型车床c6140主轴课程设计说明书

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1、普通型车床C6140主轴课程设计说明书0录1、前31.1金属切削机床在国民经济中的地331.2机床课程设计的目1.3设计内容和要2、参数的拟32.1车床的规格系列和用52.2确定极限转52.3主电机选位的求定..5处速择3.传动设.…"63.1主传动方案拟63.2传动结构式、结构网的选63.2.1确定传动组及各传动组中传动副的数63.2.2传动式的拟73.2.3结构式的拟73.3转速图的拟4.传动件的估4.1V带传动的计94.2传动轴的估11定择定定定7算算算94.2.1确定各轴转4.2.2传动轴直径的估M134.3齿轮齿数的确定和模数的计算1414.3.1齿轮

2、齿数的确144.3.2齿轮模数的计算144.3.4齿宽确174.4带轮结构设i十185.动力设计.…"185.1主轴刚度验M185.1.1选定前端悬伸量5.1.2主轴支承跨距L的确185.1.3计算C点挠度错误！未定义卞〕签。5.2齿轮校验错误！未定义书签。5.3轴承的校马佥216、结构设计及说236.11轴（输入轴）的设i十236.2齿轮块设计246.3传动轴的设计256.4主轴组件设i十276.4.1各部分尺寸的选6.4.2主轴轴7^286.4.3润滑与密圭寸307、总318、参考文献•……3221、前言1.1金属切削机床在国民经济中的地位装备制造业是保证国

3、民经济发展建设的基础，装备制造业的技术水平和现代化水平决定着整个国民经济水平的发展，肩机床的属性决定Y它在国民经济中的重要地位，负着为国民经济各部门提供现代化装备的任务，它为工业、农业、运输业、科研和国防等部门提供各种机器、仪器和工具，是国民经济赖以发展的基础，机床的种类、质量和加工效率直接影响着其他机械产品的生产技术水平和经济效益。因此，机床工业的现代化水平和规模，以及所拥有机床的数量和质量是一个国家工业发达程度的重要标志之一。1.2机床课程设计的目的1、课程设计属于机械系统设计课的延续，通过设计实践，进一步学习和掌握机械系统设计的一般方法。2、培养综合运用机

4、械制图、机械设计基础、精度设计、金属工艺学、材料热处理及结构工艺等相关知识，进行工程设计的能力。3、培养实用手册、图册、有关资料及设计标准规则的能力。4、捉高技术总结及编制技术文件的能力。1.3设计内容和要求设计内容：独立完成变速级数为12的机床主传动系统主轴变速箱的设计。基本要求：1、课程设计必须独立的进行，每人必须完成展开图、截面图图样设计各一张，能够较清楚地表达各轴和传动件的空间位置及有关结构。2、根据设计任务书要求，合理的确定尺寸、运动及动力等相关参数。33、正确利用结构式、转速图等设计工具，认真进行方案分析。4、正确的运用手册、标准，设计图样必须符合国

5、家标准规定。说明书要求用工程术语，文字通顺简练，字迹工整。完成任务：1）课程设计说明书一份2）主轴箱展开图一张（A1）2、参数的拟定2.1车床的规格系列和用处普通机床的规格和类型有系列型谱作为设计时应该遵照的基础。因此，对这些基本知识和资料作些简耍介绍。本次设计的是普通型车床C6140主轴变速箱。主要用于加工回转体。车床的主参数(规格尺寸)和基木参数(GB1582-79，JB/Z143-79)2.2确定极限转速由nmin=45,?=1.41,z=12确定各级转速，分别为1970、1400、1000、710、500、355、250、180、125、90、63、45

6、、min。2.3主电机选择合理的确定电机功率N,使机床既能充分发挥其使用性能，满足生产需要，又不致使5电机经常轻载而降低功率因素。己知电动机的功率是4KW，根据《机械设计基础课程设计指导》附录表2-4选Y112M-4,额定功率4kw，满载转速1440rmin，最大额定转距2.2。3.传动设计3.1主传动方案拟定拟定传动方案，包括传动型式的选择以及开停、幻想、制动、操纵等整个传动系统的确定。传动型式则指传动和变速的元件、机构以及组成、安排不同特点的传动型式、变速类型。传动方案和型式与结构的复杂程度密切相关，和工作性能也有关系。因此，确定传动方案和型式，要从结构、工

7、艺、性能及经济等多方血统一考虑。传动方案有多种，传动型式更是众多，比如：传动型式上有集屮传动，分离传动；扩大变速范围可用增加传动组数，也可用背轮结构、分支传动等型式；变速箱上既可用多速电机，也可用交换齿轮、滑移齿轮、公用齿轮等。显然，可能的方案有很多，优化的方案也因条件而异。此次设计中,我们采用集屮传动型式的主轴变速箱。3.2传动结构式、结构网的选择结构式、结构网对于分析和选择简单的申联式的传动不失为有用的方法，但对于分析复杂的传动并想由此导出实际的方案，就并非十分有效。3.2.1确定传动组及各传动组中传动副的数目级数为Z的传动系统由若干个顺序的传动组组成，各传

8、动组分别有Z?、Z?、…