遵守社会公德培养职业道德

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1、遵守社会公德培养职业道德教学目的和要求：1、使学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点，掌握公共生活巾耑要遵守的道德规范，了解网络生活中的道德要求；2、培养学生树立正确的择业观和创业观，自觉遵守职业道德；教学重点和难点：社会公共生活屮的道德规范、大学生的择业观（重点）网络生活中的道德要求（难点）教学方法和手段：多媒体演示，讲授与学生讨论相结合。教学时数：2课时教学过程：第一节社会公德导入：引入一个社会公徳案例，引发学生关于公共生活、私人生活、职业生活的宏观定位，每一不同的生活有不同的道德。尤其是公共生活需要公共秩序，遵守公共秩序需要道德和法律共同起作用。指

2、出：自觉遵守公共生活中的道德规范，养成良好的行为习惯，是锤炼高尚品格的重要途径。一、公共生活与公共秩序首先我们来看一下公共生活的特点是什么？比较一下和私人生活的差别。这两者是相互对应的两个方而。私人生活的领域主要是家庭和个人活动，具有一定的封闭性和隐秘性，是家庭IV部的事，是个人活动，隐私方面的活动，和社会生活没有关联的活动都是，封闭性和隐秘性是其特点，从另一个角度说就是不对别人产生直接影响和关系，是小范围的私事。它和公共场所不同。私人生活中的是非判断讲究个人私德，现在主要是家庭方面，称力家庭美德。而公共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的联系

3、，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。公共生活超越了私人的界限，这方而的道德建设叫社会公德，是在社会公共场所起作用的道德规范。社会公德具有社会性、公共性，和影响他人的关联性。当今世界，经济全球化趋势迅猛发展，极大地促进了人们之间的交往，公共生活的领域更为广阔，公共生活的重要性更加凸显。现代交通工具的便捷快速，使以前难以想象的洲际交往成为普通的事情。1920年，16岁的邓小平留学法国，从重庆到上海，乘船走了8天，从上海到马赛，整整颠簸了39天。今天，任何一个国际航空公司的飞机在17小时内，都可以到达世界上任何一个国家。现代传媒手段的普

4、及和推广，使人们可真正做到“秀才不出门，尽知天下事。”20世纪末以来，信息技术、互联网的迅猛发展正在把地球变成•-个“村落”，人类公共生活进入了一个崭新的阶段（“地球村”的提出：这一词是加拿大传播学家M.麦克卢汉1967年在他的《理解媒介：人的延伸》一书屮首次提出的）。那么现代社会公共生活的特征是什么？1.公共生活的特征：第一活动范围的广泛性。由于交通和通讯工具的发达，人们出行方便了，人际交往和社会活动范围必然也增加了。体现在公共生活的场所和领域不断扩展（电影院…电影院、网吧；公闶—公闶、广场、景点;商场一商场、超市、酒吧、迪厅、歌厅、舞厅）、空间不断扩大

5、，特别是网络使公共生活进一步扩展到虚拟世界（网络交友、网络购物、网络游戏、网络上的其他体验）。人们有时间就会出去旅游，国内外都很方便。周末去郊游，到公园玩，参观博物馆，商场购物，看电影、音乐会，健身去游泳馆，练瑜咖等等，来朋友、过生日到饭店。公共活动场所增加了，更多的人从家庭中走山来参与公共场所的活动，同样一件事情，你在自己家里可能是允许的，比如不讲卫生乱放东西，但是在公共场所就不允许了，因为它会影响别人。这是公共生活的社会性和其他人的关联性所决定的。案例：罚单一个屮国人去德国经历过这么一件事，让人听了很受震动的。他去德国出差，在当地的办事机构的同事们就接

6、待他们，去饭店吃饭，他就发现，别人吃饭很安静，唯有他们这一桌比较吵闹，临桌坐着几个老太太，于是就提醒他们安静一些。因为这不是在自己家吃饭,这是公共场所，会影响别人的。同事为了表示接待的热情，点的菜比较多，结果没吃完，剩下了。他们正打算走，那几个老太太又过来了，为什么呢？说他们不应该剩下这么多菜，在屮国人的观念里剩下菜是个人的事，花的是自己的钱，跟别人没关系。但是德国人的观念不一样的，你虽然是自己花钱，但浪费的是大家的资源，不是你个人的事情，所以他们觉得有义务制止，结果中国人就觉得他们多管闲事，还吵了起来。对方很生气，打电话叫来警察,警察来了以后给他们开了一

7、张罚款单，在徳国法律规定浪费行为是要受到惩罚的。这群人很受教育，感到很惭愧，这个中国人回来后还把这张罚款单复印了，分给朋友们，并在网上写了一篇文章叫一张发达国家的罚款单。在这里，节约不只是个人的私事和美德，而是成为了一种公共道德，甚至是法律要加以约束的。可见，活动场所的改变使得节约这样一种行为的性质发生了变化。第二是活动内容的开放性。公共生活是最普遍、最基本的社会生活，是由社会成员共同参与、共同创造的公共空间，它涉及的内容是开放的。食堂情侣间的相互喂饭？第三交往对象的复杂性。人们在公共生活中的交往对象不再局限于熟识的人，而是进入公共场所的任何人，增加了人际

8、交往信息的不对称性和行为后果的不可预期性，从而造成交往对象的复杂性