九年级上物理应考指南-杠杆-2

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1、密封线英文名中文名班级学号海口海之南外国语实验学校2011-2012学年度第一学期九年级物理第四课《杠杆》应考版课堂指南（A)卷备课人：程波学科组长：级部主任：自我评价：对子评价：教学目标：（1）对杠杆知识的理解和应用。（2）知识点的记忆。课堂流程一．根据以下内容，自主阅读课文，完成基础知识过关（10分钟）二．小组对子合作，校对答案。老师公布答案。（15分钟）三．基础知识点背诵。（10分钟）四．检测（5分钟）一、忆一忆（每空1分）时间：10分钟1、叫做弹力。2、弹性：物体受力后能发生形变，所受的力撤去以后，物体能叫弹性。3、塑性：物体受力后能发生形变，所受的力撤

2、去以后，物体不能叫塑性。4、弹力是接触力，两个物体不接触就产生弹力，常说的、等都是弹力。5、弹性限度：6、弹簧测力计原理：7、重力的概念：叫做重力，表示符号。8、叫做重量。9、重力的施力物体是，受力物体是10、重力不是地球对物体的引力，它是万有引力的一个。地球表面及表面附近的物体都受到重力的作用。11、重力的三要素重力的大小：物体所受的重力的大小与成正比，G=其中g=可用测量重力大小。G的单位，m的单位，g的单位。重力的方向：重力的作用点：物体的重力作用在物体的重心上，质量均匀，外观规则物体的重心在它的12、摩擦力概念。13、摩擦力产生的条件：14、摩擦力的作用

3、效果：15、摩擦力的方向：16、摩擦力的分类：、、17、影响摩擦力大小的因素：18、（1）增大摩擦力的方法：（2）减小摩擦力的方法措施：潜能生爬白板，优生在学案上写。对子相互批改不过关中午留下恭喜你第一关！获得或。自我评价：对子评价：二、独自探险（请独自课本上找到答案，每空2分）时间：10分钟19、就是杠杆。20、杠杆的五要素：21、杠杆平衡是指22、杠杆平衡的条件：23、杠杆的分类：24、各种杠杆的特点：温馨提示：学案A的19——24的知识点要背诵过关哦！你能快速的过关吗？挑战成功者签名：，自我评价：获得。失败者签名：，对子激励：海口海之南外国语实验学校201

4、1-2012学年度第一学九年级物理第四课《杠杆》应考版课堂指南（B)卷备课人：程波学科组长：级部主任：评分：一：选择题（每题3分，共27分）1、下列说法正确的是（）A、杠杆是一根直的硬棒B、支点到动力作用点的连线叫做动力臂C、力臂是支点到力的作用点的距离D、力臂是支点到力的作用线的距离2、如图13-1所示的几种杠杆类工具，在使用时属于省力杠杆的是（）图13-13、如图所示,杠杆处于平衡状态,下列说法中正确的是()A．将支点两侧钩码都向右移动一格,杠杆仍平衡B．在支点两边的钩码下各增加一个钩码,杠杆仍平衡C．将支点左边的钩码向左移动两格,将支点右侧的钩码向右移动一

5、格,杠杆仍平衡.D．将支点左边加上二个钩码,右边加上一个钩码,杠杆仍平衡.4、园艺师傅使用如图13-2所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（）A.增大阻力臂，减小动力移动的距离B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力图13-4图13-25、如图13-4所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是（）①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；④将杠杆两侧的钩码

6、同时各向内移动一个小格．A.①③B.②④C.②③D.①④图13-66、人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动。如图13-6所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力。由图可以看出，这是一个（）A.费力、省距离的杠杆B.省力、费距离的杠杆C.既费力，也费距离的杠杆D.既省力，也省距离的杠杆7、如图12-26所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）（题型一）8、下列工具中，属于省力杠杆的是　()A．夹邮票用的镊子B．理发师修剪头发用的剪刀C．剪铁丝用的钢丝钳D．钓鱼用的鱼竿9、下列

7、工具中不是利用杠杆原理工作的是（）A、钳子B、天平C、筷子D、弹簧测力计二、作图：画出羊角锤的支点、最小动力、阻力、动力臂和阻力臂．图12-27图12-28三、画出使杠杆AB在图12-40所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。图13-23四、实验与探究1、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。⑴实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。实验前使杠杆水平平衡的目的是。⑵实验中，用图13-23所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为

8、该种方式（）A.一个人无