《我要做个文明人》教学设计

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2、欣赏明，知道行为明是品德高尚的表现，是受人欢迎的。情感态度价值观：不论是在家里还是在学校，都应该明生活，积极争做“明小市民”教学重点知道怎样做才是讲明的好孩子。教学难点体验感受明，使学生体会到明的重要性。教学准备：收集明的故事、围巾、小星星旗等。教学。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入同学们，当我们在操场上快乐游戏的时候，也许不经意间发生的小故事却蕴涵着人生的大哲理。这是老师前几天在操场拍摄的录像，看看你们有什么想说的吗？（放录像）导入题（板书）我要做个明人二、创设情境，实践体验，感受明的重要1、讲在电视上看到的一则新闻报道。这是发生在我们身边的真真切切的故事

3、，此时此刻，你们想说什么？2、实践体验，盲人找家。让学生感受盲人的境遇谁能到前面扮演盲人？请盲人找家这两位帮助盲人的同学,你为什么这样做?3、在学校里的我们怎样才能做个讲明，懂礼貌的好学生呢？4、辨别明行为老师请你们当明小裁判，你们愿意吗？、宣传明小知识看一看哪个小宣传员最有号召力6、欣赏歌曲《我们从小有礼貌》你们的宣传太有感染力。老师也想加入你们的行列，我给大家带一首歌7、你们还想对刚才上时录像中的那两位不守纪律的大哥哥说些什么？三、激发情感，导之以行同学们，看着你们对明宣传的热情，对不明同学的劝告，老师心里真的好高兴，因为我知道，你们都想做一个讲明的好孩子，对不对？老师就送

4、给同学们一段话，让这段话时刻警惕自己做一个明的好孩子吧！请同学们跟老师读：祖国的未，祖国的花朵，做个明的孩子是我光荣的选择。讲明，懂礼貌，让我们时刻做到。老师相信你们一定会做个讲明的好孩子，你们能做到吗？四、总结反思，情感提升（播放歌曲《明礼貌歌》）歌词写得多好，在我们社会这个大家庭里，只要人人都讲明、懂礼貌，那么世界将变成美好的人间。当老师看到录像中的三个同学都能勇敢承认自己的错误，老师从心里头他们感觉高兴。同学们，明往往离我们只有一步之遥，只要我们严格要求自己，用明的行为不断规范自己的，我们就会成一个明人。看录像谈感受听故事，感受明。谈感受拿出前准备好的布条，轻轻地蒙上眼睛

5、，感受一下盲人的境遇，说一说此时的感受大家认真观察盲人找家的过程。回答谈在校如何做明小学生当裁判，辨别明行为拿出前收集的有关明材料，进行宣传欣赏歌曲学生各抒己见学生和老师一起诵读在音乐的美好中感受明的魅力和重要通过看录像让学生初步感受到要想让校园更美，就要做个明的小学生。激起学生向两位大哥哥学习，做个明人的愿望。使学生体会残疾人生活的不便，增强理解他人，为他人着想的意识。深入感受残疾人生活中的困难，关心帮助残疾人是我们义不容辞的责任，也是社会明的标志。增强学生辨别明行为的能力。　　学生在美妙的旋律中感受明礼貌的重要。再次强化要做讲明懂礼貌的好学生激励学生懂明，讲礼貌，并落实到行

6、动中去。让学生明白、理解明离我们很近，我们要用明规范自己的行为。成为一个明人。板书设计我要做个明人体验实践感受辨别宣传欣赏‖明