研究报告-本科生科技创新

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1、附：报告正文科技创新基金项目非均质性对岩石混凝土断裂过程影响机制的研究课题负责人：XXX课题组成员：yyy学院与班级：指导教师：完成日期：年3刀31曰餓11.1弓IB11.2项目的提出11.3研究项目的和闪容21.3.1研究FI的21.3.2研究内容21.3.3计划进度及安排21.3.4申请经费及开支预兑2第二章前期准备32.1研究项0的初步认识32.2项鬥材料的准备32.2.1原材料选择32.2.2混凝土配合比设计42.3试件的制备52.3.1配比实验材料52.3.2制备工艺52.3.3养护制

2、度62.3.4三点弯曲梁式试件切口加丁6第三章试件性能的试验研究73.1讓73.2单轴加载试验73.3带切口试样的三点弯曲试验93.4断裂参数的计算与分析123.4.1断裂韧性的确定123.4.2断裂能的确定13第四章结论与收获154.1研究结论154.2试验的经验与教训15参考文献1718第一章绪论1.1引言“XX大学‘发现式学习’鼓励本科生科技创新2004年10月20日17:30为培养学生的创新能力，北京科技大学首次将创新思维、科学研究能力的培养列入新的本科教学计划中，从明年起学校所有专业都

3、要开设科研和科技创新活动项目供学生选做。据教务处长授介绍，学校的科技创新活动毡括小型科研课题的研究和各类型、各S次的竞赛活动。学校鼓励学生参加各种竞赛，规定每个学生在校就读期间必须完成2-6个学分的科技创新活动，而本科生参加各种科技人赛和科研活动可获得更多学分。为此，学校教务部门特别制定了木科生参加科技竞赛和科研活动挣取学分的细则。细则屮规定，各种学科竞赛的经费由专项经费支出，学生自拟课题的经费由学院从学院教学经赀中支出，学院每年应资助一定比例的自拟课题；为调动教师参与科研活动的积极性，细则还规

4、定，对指导科技创新活动的教师，学校将核算相应的教学工作景。X书记说,该校连续三年参加全国人学生机器人电视人赛，获得了一金一银一铜的好成绩。机器人人赛带给教竹奍的体会是，学4者在兴趣驱使下对学4对象的探究可使他们的潜能得以释放。这种发现式学习确实可以发现、挖掘、放大学习者的潜能。参加今年机器人大赛的选手都是（M愿报名选定机器人作为兴趣研究的，他们中已冇3个表现优异的木科生被保送上Y研究生。以后历年被免试保送上研究生的木科生也会因获得荣誉而给予适当加分。由今年获得机器人大赛亚军的师生共M编纂的《缔造

5、传奇--机器人大赛揭秘》一¥曰前岀版并被赠送给中小学校，该书通过大学生科技创新的亲历句读者展示了发现式学习这一崭新的教育理念。（來源：新平网）”1.2项目的提出为响应并积极配合学校“发现式学习”本科牛科技创新这-•崭新的教育理念，提高我们本科生的身素质和创新能力，培养我们研究M题的科学态度和正确的科学思维，以及严谨的作风和凶结和合作的精神，更为提窈我们自身的动手能力和对专业的认我们在根拋自己的兴趣爱好、己的实际能力，并在现有的条件下选择了研究创新课题。我们这一小创新小组，由XXX等五人组成，我们

6、选择“非均质性对岩石、混凝土断裂过程影响机制的研究”这一研究课题，并以刘彩平老师为指导，冇针对性，冇H的地进行研究学习。本项n是在指导教师xxx以前研究结果的基础上进行的。其中，非均性对于岩石动态断裂过程的影响己有初少结果，木项H屮的静态断裂试验研究属于对己有研究的完善和深入。鉴于非均质材料的物理力学行为复杂，研究屮一定会有困难，但是借鉴已有成果此项目的可行是有保障的。1.3研究项目的和内容1.3.1研究目的岩石、混凝土内部含奋人景不规则和不连续的微细观裂隙、夹杂或薄弱面（损伤），足典型的非均匀

7、非迕续介质，U基木物理力学性质强烈地依赖于材料内部细观结构和损伤演化行为。其屮，非均质性程度对于岩石浞凝十类材料破断过程影响方面的研究是理论界与工程界关注的热点与前沿课题之一，其破坏力学性质及定景描述万法是分析和评价工程安全性与稳定性的主要依据和理论基础。1.3.2研究内容通过配合比屮的砂、石级配控制混凝土的材料均质性程度（或选择组织结构存在差异的不同种类岩石），制成梁式试样，进行准静态断裂试验。利用应变片等技术采集、测试相关力学参数，借助摄像、染色等技术获得试样开裂信息，将这些结果对应起来分析

8、，考察断裂机制和断裂韧性、断裂能等参数。时，采用RFPA力学分析软件数值分析不同均质程度的试样的断裂过程。两者结合起来分析非均质性对于断裂过程影响的规律。1.3.3计划进度及安排06年8月〜06年11月文献调研、材料准备、学习试样配制、加工方法、试验测试技术。07年12月〜07年2月试样的制备；相关力学理论的学习。07年3月〜07年4月断裂力学试验和数值试验；数据整理与分析；撰写研究报告；将成果撰写成学术论文供发表。1.3.4申请经费及开支预算：申请经费2000元。其屮，资料费复印与报告打印25