基于web的远程教务管理系统

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1、基于Web的远程教务管理系统：基于anagementCenterofTsinghuaUniversity100084Email:lnlcic.tsinghua.edu.Abstract:Distance-educationbasedonainstreamofdistance-educationin21stcentury,distanceeducationaladministrationbasedonostimportantponentofit.Thispaperdiscussesthemainfunctionsofdistan

2、ceeducationaladministration,anditbringsupsomeissuesofimplementingitbasedonDistanceEducationalAdministrationSystemofTsinghuaUniversity.Keyinistration,Inter,Web1前言传统的远程教学通过电视、录象带和信件等方式传递教学信息，信息传递速度慢，信息量小，师生间交互少，容易造成教学效率低下，学员的学习积极性不高，教学效果不好等问题。由于Inter具有影响范围广，能够方便快捷的传递信

3、息，具有近乎实时的交互性，本身又是一个巨大无比的信息库等优点，利用Inter作为现代远程教育的新型手段，能够很好的解决远程教学中的空间和时间问题，又能很好地解决师生的交互问题。因此近年来，现代远程教育越来越多的使用基于Inter的技术。现在，基于Web的远程教学在美国等发达国家经过近十年的发展，已经成为远程教学的主要形式，而在我们国家则方兴未艾。开展基于Web的远程教学需要强有力的教学平台的支撑，一个完整的基于Web的远程教学支撑平台包括三个部分：X上课程开发系统，X上教学支持系统和X上教务管理系统。其中X上教务管理系统管理远

4、程教学过程的各个环节，包括学生、教师、资源等，是远程教学支撑平台的一个重要组成部分。本文结合清华大学远程教育教学平台中教务管理系统的开发经验，探讨基于Web的远程教务管理系统应具有的主要功能以及在实现中应注意的几个问题。2远程教务系统的主要功能远程教务管理系统不但要管理基于Web的远程教学的各个环节，如从学生入学到毕业的各种教学活动，还要管理远程教学所涉及的各种对象和资源：如管理员、教师、专业、课程、课件等；远程教务系统还应该提供相应的手段，评估教学质量。结合中国远程教育的具体情况，远程教务管理系统应具有以下功能：2.1学籍管

5、理与传统教育方式相同，基于Web的远程教学学员在申请学习之前需要提出入学申请。只有学籍得到了确认的学员，才能有权限进入远程学习系统，进行各种教学活动，如选课，学习等。学员的学籍管理包括了学员从入学申请到毕业的各个环节，如入学申请，录取，信息录入与确认，毕业审查等。学生、教师和相关的管理员能够在自己的权限范围内对相应的信息进行查询、管理和其他操作。2.2教师管理教师管理包括对授课教师的聘任与解聘，对教师的相关信息的维护，对教师的业绩考核以及对于教师每学期的开课管理等。另外，由于远程教学中一门课程的学生往往很多，因此一般每门课程都

6、会给教师配备一名或多名助教，帮助教师完成X上答疑，X络课件管理以及作业处理等。教师管理也同样包含对助教的考核与管理。2.3管理员管理远程教务管理系统是一个较复杂的系统，鉴于目前大部分开展远程教育的院校的运行机制，是在各地建立校外教学站或教学中心，因此许多管理者需要参与远程教学的管理。为了系统的安全，应该对管理者进行权限管理，不同的管理员有不同的权限。管理员管理功能主要是要维护管理员的基本信息、分配系统管理员的权限等。2.4专业及课程管理专业及课程管理按照学校制定的招生专业和教学计划对专业信息进行设置和管理。另外，还设置和维护开

7、设的课程的有关信息。2.5课件管理课件是远程教学的重要资源，管理者应要求课件制作单位按照X络课件制作规范制作适合于X上学习的课件。教务管理系统的课件管理主要针对课件资源库的规划与建设，根据课件的不同形式规范管理，统一教学平台的使用。其中包括流服务器的规划与管理，课件的上载，维护，存储等等。2.6教学站管理目前绝大部分的远程教学采用的模式往往是大学与各地教学站联合办学，比如，清华大学继续教育学院在全国有80多个教学站，教学站主要职责是负责招收学员，组织学员听课对本站学员进行教务管理等等。在相当长的一段时间内，教学站在远程教学系统

8、中还会存在并起着较大的作用。因此，远程教务管理系统应对教学站进行管理并赋予教学站相应的管理权限。2.7开课管理每个学期的开始，管理机构都要确定本学期将要开设的课程，开课时要确定讲课老师，生成课程X站系统，分配和建立与课程相关的功能模块，如答疑，讨论区，聊天室等。还要给予老师和