八年级-物理实验教学教案上册人教版-2017年

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1、上册2017年9月毛俊学校24-目录实验一：用刻度尺测量长度………………………………………2实验二：测量平均速度……………………………………………4实验三：声音是怎样产生和传播的………………………………6实验四：声音的特性………………………………………………7实验五：固体熔化时温度的变化规律……………………………9实验六：水的沸腾…………………………………………………11实验七：光的直线传播……………………………………………13实验八：光反射时的规律…………………………………………14实验九：平面镜成像的特点………………………………………16实

2、验十：探究凸透镜成像的规律…………………………………18实验十一：用天平测物体的质量…………………………………20实验十二：测量物质的密度………………………………………2224-【实验一】用刻度尺测量长度【实验目的】学会用刻度尺测量物体的长度。【实验器材】刻度尺、三角板（2块）、铜丝、硬币【实验步骤和记录】注意事项：1、使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。2、用刻度尺测量时，尺要沿着被测长度，不利用磨损的刻度，读数时视线要与尺面垂直；3、在精确测量时，要估读到分度值的下一位。4、测量结果由数值和单位组成。【进行实验】1、测

3、量课本的长、宽、厚度课本的长（cm）课本的宽（cm）课本的厚（cm）2、测硬币的直径（如图21-1所示）（替代测量法）测得：1角硬币直径为；5分硬币直径为。3、测细铜丝的直径。24-实验次数123线圈长度L1=L2=L3=线圈圈数N1=N2=N3=铜丝直径D1=D2=D3=平均值注意：测细金属丝的直径，如图21-2所示。微小长度不便直接测量，先测出N匝金属丝的长度为L，再计算单根金属丝的直径为D=L/N。（积累法）（积累测微法）【实验小结】如何正确使用刻度尺？请举例说明如何使用“替代测量法”和“积累测量法”24-【实验二】测量平均速度【实验目的

4、】学会用刻度尺和停表测运动物体的平均速度【仪器和器材】刻度尺、斜面、卷尺（皮尺）、小车【实验步骤和记录】注意事项：1.正确使用秒表测时间（1）认识秒表的功能键　各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能。秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键。（2）使用秒表的方法　　第一次按动--启动，长短指针开始转动；　　第二次按动--暂停，长短指针暂时停止转动；　　第三次按动--回零，长短指针迅速回到零点。（3）秒表读数的方法　　首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。2.测物体运动的平均速度

5、的方法　　用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路，利用了V=S/T求出这段路程的平均速度。【进行实验】24-路程运动时间平均速度S₁=T₁=V₁=S₂=T₂=V₂=测物体的平均速度【实验小结】1、实验中，如何减少误差？2、斜面的坡度为什么要保持较小的角度？3、先测出小车的运动时间，然后测出小车的运动路程，最后用公式计算出小车的平均速度。这种方法叫间接测量法24-【实验三】声音是怎样产生和传播的【实验目的】认识声音的发生和传播。【实验器材】音叉，音叉槌，支架（吊着一个轻质小球）带抽气机的玻璃罩，闹钟。【实验步骤和记录】

6、实验一：声是怎样产生的。用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1．54－1），表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。如果捏紧音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。实验二：声音怎样传播的把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。【实验结论】声音的传播需要介质，真空不能传声。24-【实验四】声音的特性【实验目的】1、了解音调高低与声源振动频率的关系2、知道响度大小与声

7、源振幅的关系。【实验器材】钢尺，硬纸片，音叉，音叉槌，乒乓球，细线。【实验步骤和记录】（一）音调与频率的关系1、如图1-1那样，将一把钢尺（或锯条）紧紧按在桌子面上，使钢尺的一端伸出桌子边沿。用手拨动钢尺，听钢尺振动发出的声音，并观察钢尺振动的快慢（振动频率）。2、使钢尺伸出桌子边沿的长度增加或减小，再次拨动钢尺，且保持钢尺振动的幅度与上面的相同，观察钢尺振动的快慢，同时注意听声音的音调变化。3、将观察到的现象记录于下表中。实验次数伸出桌子边的长度钢尺振动的快慢音调的高低第一次第二次（二）决定响度大小的因素24-1、如图1-2所示，将正在发声的

8、音叉轻触系在细线上的乒乓球（或泡沫小球），观察乒乓球被弹开的幅度。2、改变音叉发声的响度，再将发声的音叉快速轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的