xx—xx学年度第一学期小学语文教研工作计划

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程XX—XX学年度第一学期小学语文教研工作计划　　一、指导思想　　以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的“实施优质教研，促进师生发展”这一工作主题和“提高课程实施水平、推进课堂教学改革”这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行“构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展”这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。　　二、工

2、作思路　　1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。要着力研究教师如何“教会、教好”，学生如何“学会、学好”，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》(修订稿)，力求内涵发展，理念转化。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图

3、上下功夫，力求做到细、懂、透、化。尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领“烛照”下，把握每一课，使教学做到“教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样”这六个方面清清楚楚。　　3.“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”(摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》)。在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。　　4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行

4、新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：　　①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;　　②工具性与人文性统一的关系;　　③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;　　④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;　　⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;　　⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展

5、。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5.增强责任意识，认真落实《课程标准》提出的各项教学要求，全面完成各项语文教学任务(识字与写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习)，追求更加完整、完善、完美的语文教学。　　三、工作重点　　⒈根据区教育局的总体工作思路，继续深入开展整体推进课堂教学改革工作。　　⒉根据《语文课程标准》中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。　　(1)中国基础教育语文教学研究“十二五”规划课题的研究工作：“快乐阅读、高效积累、情趣习作”(营东)、“文本细读的研究与应用”(机场)、“小学

6、语文阳光课堂创建的研究”(阳光100)。　　(2)省教研室“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究(北一)。　　(3)市教研室“单元整合比较阅读拓展训练”课题研究(小辛、营东、昆仑、阳光100)。　　(4)市教研室“小学习作教学专题研究”(经七一、济微、阳光100、实验、机场、刘堂、闫千户)。　　3.根据市教研室的有关要求，积极做好“小学语文课堂教学改革指导意见”的拟定工作。　　4.根据市教研室的有关要求，开展“小学识字与写字教学活动”的实施、展评、调研工作。　　5.组织开展经典教育和师生读书工作。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推

7、进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、主要活动　　九月　　1.组织传达各年级备课意见;　　2.传达新学期小学语文教学教研工作计划;　　3.组织参加xxxx市小学语文课堂教学指导意见定稿会(综合性学习);　　4.组织参加xxxx市小学习作教学专题研讨现场会;　　5.准备参加xxxx省教学能手评比活动(阳光100小学xxxx);　　6.