《装满昆虫的衣袋》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《装满昆虫的衣袋》教学设计　　之三　　作者：秦洪　　　　一．教学目标：　　知识：学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　技能：正确、流利、有感情地朗读课文。　　情感：让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。　　二．教学重点、难点：　　1．从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。　　2．了解本文的命题方法和一般命题常识。　　三．教具准备：生字卡片、投影、课文录音　　四．教学时间：2课时。　　五．教学

2、过程：　　第一课时　　一．教学目标：　　1．正确、流利地朗读课文。　　2．学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　二．教学过程：　　（一）导入。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．谈话：请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。　　现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？　　这个口袋里放了昆虫的人是谁？他

3、是哪儿人？他为什么要把昆虫放进口袋里？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇课文就知道了。　　2．板书课题。（个别读、齐读）　　（二）初读课文。　　1．自学课文。（按要求自学）　　2．检查自学情况。　　（1）生字词正音。　　莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛　　（2）释词。（讨论交流）　　小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒　　3．指名分自然段朗读课文。　　（二）理清文章脉络。　　1．各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。　　2．读后在下面的括号里填上适当的序号。　　第（）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。　　第（）自然段具体写法布尔对

4、昆虫的着迷。　　第（）自然段对全文进行总结。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（三）指导写字。　　1．出示生字，指导观察。　　2．指名交流难写难记生字的记法和写法。　　“溪”，右边中间不是绞丝旁。　　3．范写、学生描红、临写。　　4．展示评议。　　（四）作业：　　1．抄写词语。　　2．朗读课文。　　第二课时　　一．教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　

5、　2．学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。　　3．了解本文的命题方法和一般命题常识。　　二．教学过程：　　（一）精读第一段。　　1．读第一段，说说你读懂了什么。（交流）　　2．联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中的哪句话来写的？　　3．齐读第一段。　　（二）精读第二段。　　1．过渡：课文是怎样具体写“法布尔从小就对昆虫非常着迷”的呢？我们现在就来学习第二段。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，

6、学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．各自轻读第二段，看看这一段可以分为几层，各自写的什么内容。（第一层：2、3自然段，第二层：4——10自然段。）　　3．学习第一层。　　（１）指名读第二层，你从中体会到什么？（各自谈体会）　　（２）重点研读第二层。　　①轻轻读第4——10自然段，思考：这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例？　　②默读第4自然段，画出法布尔对昆虫入迷的句子，反复朗读体会。　　③说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的。（装——扔——装）　　④具体说说各是哪几个自然段。　　⑤读读第5自然段。“这一天，他还拣了好多

7、的贝壳和彩色的石子，把两个口袋塞得鼓鼓囊囊的”告诉我们什么？有没有具体写呢？是怎么写的？　　⑥画出描写法布尔喜爱昆虫的语句。　　⑦指名朗读第5自然段，引导体会法布尔当时的思想感情。　　（3）过渡：法布尔满载而归的时候，心情如何？回家以后又遇到什么情况，结果怎样呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，