《孔乙己》教学设计

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2、乙己》的品读方法很多，许多成功的案例，有从“半”字入手的，也有抓住“手”做的，还有抓住“笑”解读的，这次也是受“一词立骨”的启发，抓住“声音”拎起全，品读人物）请大家阅读4-11小节。看看孔乙己都是在什么情境下发出声音的?要求：用——划出孔乙己说出的话或发出的声音，用[《孔乙己》教学设计《孔乙己》教学设计一、情景导入同学们，欢迎大家到咸亨酒店，今天我们跟随鲁迅先生的小说，去认识一位读书人——孔乙己，去听听他的声音，说说他的为人，评评他的人生。（板书题：孔乙己）（导入环节使用情境法，把学生先带入情境中，并简单交代本的学习目标

3、。）二、读读孔乙己的声音孔乙己在咸亨酒店里很容易辨认，因为他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”今天我们先读读孔乙己的语言，听听孔乙己的声音，说说孔乙己的为人。（《孔乙己》的品读方法很多，许多成功的案例，有从“半”字入手的，也有抓住“手”做的，还有抓住“笑”解读的，这次也是受“一词立骨”的启发，抓住“声音”拎起全，品读人物）请大家阅读4-11小节。看看孔乙己都是在什么情境下发出声音的?要求：用——划出孔乙己说出的话或发出

4、的声音，用[《孔乙己》教学设计《孔乙己》教学设计一、情景导入同学们，欢迎大家到咸亨酒店，今天我们跟随鲁迅先生的小说，去认识一位读书人——孔乙己，去听听他的声音，说说他的为人，评评他的人生。（板书题：孔乙己）（导入环节使用情境法，把学生先带入情境中，并简单交代本的学习目标。）二、读读孔乙己的声音孔乙己在咸亨酒店里很容易辨认，因为他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”今天我们先读读孔乙己的语言，听听孔乙己的声音，说说孔乙己的

5、为人。（《孔乙己》的品读方法很多，许多成功的案例，有从“半”字入手的，也有抓住“手”做的，还有抓住“笑”解读的，这次也是受“一词立骨”的启发，抓住“声音”拎起全，品读人物）请大家阅读4-11小节。看看孔乙己都是在什么情境下发出声音的?要求：用——划出孔乙己说出的话或发出的声音，用[《孔乙己》教学设计《孔乙己》教学设计一、情景导入同学们，欢迎大家到咸亨酒店，今天我们跟随鲁迅先生的小说，去认识一位读书人——孔乙己，去听听他的声音，说说他的为人，评评他的人生。（板书题：孔乙己）（导入环节使用情境法，把学生先带入情境中，并简单交代

6、本的学习目标。）二、读读孔乙己的声音孔乙己在咸亨酒店里很容易辨认，因为他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”今天我们先读读孔乙己的语言，听听孔乙己的声音，说说孔乙己的为人。（《孔乙己》的品读方法很多，许多成功的案例，有从“半”字入手的，也有抓住“手”做的，还有抓住“笑”解读的，这次也是受“一词立骨”的启发，抓住“声音”拎起全，品读人物）请大家阅读4-11小节。看看孔乙己都是在什么情境下发出声音的?要求：用——划出孔乙己说

7、出的话或发出的声音，用[《孔乙己》教学设计《孔乙己》教学设计一、情景导入同学们，欢迎大家到咸亨酒店，今天我们跟随鲁迅先生的小说，去认识一位读书人——孔乙己，去听听他的声音，说说他的为人，评评他的人生。（板书题：孔乙己）（导入环节使用情境法，把学生先带入情境中，并简单交代本的学习目标。）二、读读孔乙己的声音孔乙己在咸亨酒店里很容易辨认，因为他是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”今天我们先读读孔乙己的语言，听听孔乙己的声音，

8、说说孔乙己的为人。（《孔乙己》的品读方法很多，许多成功的案例，有从“半”字入手的，也有抓住“手”做的，还有抓住“笑”解读的，这次也是受“一词立骨”的启发，抓住“声音”拎起全，品读人物）请大家阅读4-11小节。看看孔乙己都是在什么情境下发出声音的?要求：用——划出孔乙己说出的话或发出的声音，用[《孔乙己》