关于县（市、区）考核方案

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1、原细则也需携带江西省县区电教工作考核评分细则（征求意见稿）考核项目工作要求分值计分方法得分考核方式基本建设（12分）设有县区电教站（馆、室、中心），50万人以上（含50万）的县（市、区）电教站专职工作人员应不少于7人；50万人以下的应不少于5人2（在岗在编人数/应有人数）×2分实地检查（提供相关文件、花名册等）县区统一下文规定乡镇（街道）中心小学以上学校设有电教机构，与教导处等同属学校中层级别3（实有数/应有数）×3分县区电教站五分之四以上工作人员应具有大专以上相关专业学历，能熟练指导现代教育技术的运用和研究工作1达到或超过五分之四的，得1分达到

2、或超过五分之三的，得05分不足五分之三的，不计分设有累计不少于80台电脑的挂牌县级培训基地。（不应一刀切，应允许借用学校的资源）2达到要求得2分，否则不计分实地检查县站工作人员每人有一台能与互联网相连的计算机，单位有打印机、光盘刻录机、扫描仪、数码相机、数码摄像机各不少于1台（应加入传真机、复印机）1（实有联网计算机数/应有数）×0.5分（实有器材种类数/5）×0.5分承担本县区教育信息网站的运行维护工作2达到要求得2分，否则不计分县区教育局拨付给县区电教站的专项电教工作经费每年应不少于3万元（人员工资、办公费除外）1（实际拨付金额/3）×1分6

3、考核项目工作要求分值计分方法得分考核方式资源共建共享（18分）组织辖区学校及教师参与资源建设工作（应设立精品资源录用得分率，不要强求上传数量，否则垃圾太多，不如用百度来得快）8组织学校提供成系列的优质学科课程资源上传至省基础教育资源网，经学科专家审定通过后供全省中小学教师交流共享（至少完整提供一门学科一册书的视频、教案、课件或试卷等）得6分，没有不得分（此项要求过高，县区难于做到）依据省电教馆统计数据组织学校、教师在省基础教育资源网成立名师工作室，对学科内容进行策划，组织开发精品资源上传得2分，没有不得分组织辖区学校及教师应用省基础教育资源网的资

4、源开展教学实践活动，每校每学年下载省基础教育资源网的资源不少于30件7[辖区学校下载资源总件数÷（辖区学校总数×30）]×7分，最高不超过7分组织辖区学校教师在省基础教育资源网担任学科版主和论坛版主，承担资源审核和论坛管理任务3辖区教师担任省基础教育资源网资源审核版主、论坛管理版主2人以上（含2人）得1分，1人得0.5分，没有不得分辖区教师荣获资源审核、论坛管理优秀版主，得2分6考核项目工作要求分值计分方法得分考核方式电教活动（15分）参加教师优秀教育教学资源评比活动5（辖区参加学校数/辖区学校总数）×2分依据省电教馆统计数据[辖区参加教师数/（

5、辖区教师总数×20%）]×2分获省级奖得1分，无不得分参加中小学电脑制作活动（电脑作品、机器人）4（辖区参加学校数/辖区学校总数）×3分获省级奖得1分，无不得分参加中小学英语听力竞赛6（辖区参加学校数/辖区开设英语课程的学校总数）×3分[辖区参加学生数/（辖区开设英语课程的小学四、五、六年级和初中一、二年级及高中一、二年级学生总数×50%）]×2.5分（此比例过高，不是会考、统考，是竞赛，30%较适宜）获省级奖得0.5分，无不得分6考核项目工作要求分值计分方法得分考核方式示范校工作（5分）对本辖区省级示范校建设认真开展专项督导检查自查工作，并上交

6、自查报告到省、市主管部门2达到要求得2分，否则不得分实地检查（提供本县区自查工作方案、自查报告、相关图片等）当前本辖区省级示范校现代教育技术评估定分平均得分（无高中的县区，高中分值应纳入到小学、初中的分值，不应直接扣分）高中1分本辖区省级示范校现代教育技术评估定分高于或等于平均分得满分，低于平均分5分（含5分）扣25%分，低于平均分5-10分（含10分）的扣50%分，低于平均分10-15分（含15分）的扣75%分，低于平均分15分（不含15分）以上的不得分依据省电教馆统计数据，其中：高中平均分按全省统计；小学、初中平均分按本设区市统计初中0.5分

7、小学0.5分每年至少组织辖区内省级示范校开展一次“开放日”活动1达到要求得1分，否则不得分实地检查（提供相关文件、图片、材料等）课题研究（5分）组织本辖区立项课题学校按要求参加省级以上电教部门组织开展的各项工作组织辖区学校参加省级以上（含省级）电教部门“十二五”课题申报1（辖区申报课题的中小学学校数/辖区中小学学校总数×5%）×1分辖区学校承担了省级以上（含省级）电教部门“十二五”立项课题1有得1分，无不得分依据省电教馆统计数据组织辖区学校按要求参加省级以上电教部门开展的中期评估工作1（辖区参加中期评估课题数/辖区应参加中期评估课题总数×0.5分

8、）+（辖区参加中期评估通过课题数/辖区参加中期评估课题总数×0.5分）组织辖区学校按要求参加省级以上电教部门开展的结题鉴定工作1（辖区参