第三节 第2课时 粗盐提纯教案

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1、1.3物质的纯度（共2课时）第2课时粗盐提纯一、设计思想在1.2《走进化学实验室》的学习内容中新教材没有安排试剂的取用，这些内容在六年级《科学》中已经学过，但是使用托盘天平称量、使用量筒量液体的体积、使用胶头滴管滴加液体这些实验基本要求学生可能掌握得不是很好，所以在《粗盐提纯》这节课里在称量粗盐的质量过程中复习托盘天平的使用、在量取水的过程中复习量筒和胶头滴管的使用，学生再一次学习和动手操作。溶解、过滤、蒸发在前一课中是演示实验，在这节课中学生学会装配装置且进行操作，学习要求进一步加强，这些实验操作是也是实验考核的基本操作，所以一定要让学生动起手来，并且要正确。在这节课中不

2、仅要让学生感受粗盐提纯的过程，而且要在实验中认识从固体混合物质除去不溶性杂质的方法。最后通过计算精盐占粗盐的百分率复习物质的纯度，学生理解通过过滤等方法提高了物质的纯度。二、教学目标1.知识与技能（1）学会使用托盘天平正确称量固体（食盐）的质量。（2）学会使用量筒和胶头滴管正确量取液体（水）的体积。（3）学会使用玻璃棒引流和搅拌溶解物质。（4）学会装配过滤装置且进行过滤操作。（5）学会装配蒸发装置且进行蒸发操作。2.过程与方法（1）感受粗盐提纯的过程，在实验中认识从固体混合物中除去不溶性杂质的方法。（2）通过动手实验，观察实验，记录实验，学会科学正确地实验操作的过程。3.情

3、感态度与价值观（1）通过实验结束后洗涤实验用品、整理实验器材、处理实验废弃物，认识遵守实验规则的重要性。（2）在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。三、重点和难点教学重点：认识从固体混合物质除去不溶性杂质的方法。教学难点：装配过滤装置且进行过滤操作，装配蒸发装置且进行蒸发操作。四、教学用品药品：粗盐、蒸馏水。仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿、铁架台、铁圈、坩埚钳、酒精灯、石棉网、滤纸，剪刀，火柴，纸片。媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。五、教学流程1.流程图2.流程说明Ø[1]创设情

4、景，引入学习主题。Ø[2]预习实验报告，明确实验目的。Ø[3]预习实验报告，根据课题要求估计粗盐提纯实验中用到的提纯操作。Ø[4]预习实验报告，设计粗盐提纯的实验步骤。Ø[5][6][7]教师讲解如何称量，学生归纳称量实验注意事项，并动手称量5克粗盐。Ø[8][9][10]教师讲解如何量取，学生归纳量取实验注意事项，并动手量取15ml水。Ø[11][12]复习溶解注意事项，将粗盐溶解在水中。Ø[13][14]复习过滤注意事项，并动手过滤操作。Ø[15][16]复习蒸发注意事项，并动手蒸发操作。Ø[17][18][19]称量精盐的质量，并计算粗盐得纯度。认识从固体混合物质除去

5、不溶性杂质的一般方法，从而达到物质提纯的目的。Ø[20]实验结束后洗涤实验用品、整理实验器材、处理实验废弃物。Ø[21]师生共同小结粗盐提纯中涉及的提纯方法，结束本课。六、教学案例1.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图学习主题引入［出示］一瓶粗盐，一瓶精盐。［提问］粗盐和精盐中相对而言哪个是混合物？哪个是纯净物？［提问］我们该如何理解粗在这里所表达的意义？［讲解］今天我们将通过实验把粗盐变为精盐。［提问］这个过程称之为什么？学生回答：粗盐和混合物，精盐是纯净物。粗并非是粗心的粗，而是不纯净。学生回答：物质的提纯。用与粗盐提纯有关系的物质复习旧知识，引入新课题。预习实验

6、报告［讲解］在我们做实验之前，先要预习实验报告。［提问］实验名称是什么？［提问］实验目的是什么？预习实验报告。学生回答：粗盐提纯。学生回答：学会称量、溶解、过滤、蒸发，学会从固体混合物中除去不溶性杂质。通过预习实验报告，知道实验名称和实验目的。［提问］粗盐要变成精盐，估计用到什么提纯操作？［讲解］过滤可以除掉粗盐和不溶性杂质，但为了得到精盐，还需要蒸发滤液，所以需要过滤、蒸发等提纯操作。学生回答：过滤。根据课题要求估计粗盐提纯实验中用到的提纯操作。［提问］整个粗盐提纯实验可分成哪些实验步骤完成？［讲解］整个粗盐提纯实验：称量粗盐量取水，在烧杯中溶解，然后过滤，取滤液蒸发得到

7、精盐，再称量精盐，计算粗盐的纯度。学生回答：称量和量取、溶解、过滤、蒸发、再称量。根据课题要求和预习实验报告，设计粗盐提纯的实验步骤。称量粗盐［提问］称量的仪器是什么？［讲解］仪器是托盘天平（附砝码）、药匙，（托盘天平只能用于粗略的称量，读数能到0.1克）。［提问］称量的步骤是什么？［讲解和演示］步骤简单表示为调零、放称量纸、左物右码、读数、复位。使用托盘天平时，要做到左物右码，添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小，称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量＝砝码读数＋游码读数。学生回答：托盘天平