《黎明的通知》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《黎明的通知》教案设计　　教学设想　　引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养　　对诗歌作出正确的评价。　　第一课时　　教学内容和步骤　　一、创设情境　　第三册所学现代诗：《郭沫若诗两首》、《现代诗三首》、《乡愁诗两首》、《我为少男少女们歌唱》、《外国诗两首》：从中感受到了现代诗的“三美”（音乐美、画面美、结构美），体味到了诗人对美好生活的赞美，对故乡深情的思念，对母爱的赞美，对爱情的歌颂

2、，以及对生活的哲思。　　本单元所选的六首诗作，有对黎明的深情呼唤，有对生与死的深刻思考，有对革命圣地的热情歌颂；还有春雨对孩子的絮语，有帆对暴风雨的渴望，有对小小萤火虫的赞美。　　在“三美”的基础上，我们将借助诵读这一途径，进一步感受诗歌丰富的内容，多样的手法，精美的语言、丰富的情感。　　二、导入新课：介绍作者及其写作背景近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经

3、验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1．作者：艾青(1910--1996)，原名蒋海澄，生于浙江金华一个工商业兼地主家庭。因家中听信算命先生所谓“克”父母的诳言，艾青被寄养在一个贫苦农妇家里生活了五年。少年时喜爱美术，初中毕业后考入了国立西湖艺术院。1929年，赴法国勤工俭学，专攻绘画艺术，在巴黎度过了三年“精神上自由，物质上贫困”的生活。1932年回国，参加了中国左翼美术家联盟，并成为鲁迅支持的美术团体“春地画会”的成员，不久便被捕入狱。由于监狱生活的限制，艾青在艺术道路上出现了从绘画到诗歌的转向，发表了《大堰

4、河——我的保姆》《雪》　　2．写作背景。　　1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。　　三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容　　1．听朗读带。　　学生注意朗读的字音和节奏。　　2．解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，　　注意以下字

5、词读音：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚　　指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。　　四、梳理诗歌的写作层次　　梳理的目的是在于理解作者的写作思路，为进一步的学习作准备　　1．学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。　　要求通过复

6、述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。　　2．讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?　　学生讨论后明确：可以分为三部分：　　第一部分：从“为了我的祈愿”到“又将带温暖给人类”。　　第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。　　第三部分：从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了　　对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。　　3．讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。　　明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

7、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、布置作业　　第二课时　　教学内容和步骤　　一、简要回顾上课时内容，引入新课　　二、精读诗歌，评点诗歌内容　　1．要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。　　2

8、．学生相互交流评点的内容。　　3．在评点中注意以下问题：　　(1)这个“通知”有哪些内容，这些内容集中表达了一个什么意思?　　(2)迅速默读诗歌，回答：黎明所“通知”的对象有哪些人?　　(3)语句理解：诗中说“通知眼睛被渴望所灼痛的人