《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《以畜牧业为主的农业地域类型》说课稿　　一、教材分析：　　本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容的深化和拓展，与第二节《以种植业为主的农业地域类型》是并列关系。对于本节课，课标的要求有两条：　　1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。　　2.结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。　　为了更好地完成课标要求，确定了本节课的教学重点和难点如下：　　教学重点：　　1．理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。　　2．

2、利用图表资料分析农业区位因素的能力。　　教学难点：阿根廷潘帕斯草原大牧场放牧业与西欧乳畜业的区位条件的比较。　　为了突出重点突破难点，确定了本节课的三维教学目标如下：　　知识与技能目标　　1．用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点.　　过

3、程与方法　　1．通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。　　2．把西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件作比较。　　情感态度与价值观　　认识到自然条件是农业地域类型形成的条件，人类必须尊重自然规律，才能天人合一。而人文条件也越来越大地影响到农业的区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看待问题。　　为了完成教学目标，采取多媒体辅助教学法，对比法，采用案例分析等教学方法，学生采取自主学习法，合作学习法。　　教具准备：　　多媒体课件、相关资料和地图　　二.教学思路：　　1、由于学生通过必修1的学习，已经有一定区位分析能力，所以，在教

4、学过程中，首先利用课本案例及活动题，结合一些补充资料、图表等，让学生通过独立思考、讨论等方式分析大牧场放牧业的区位条件。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、在归纳出大牧场放牧业的区位条件之后，再向学生提出“阿根廷的大牧场放牧业如何扩大生产？”的问题，以培养学生的可持续发展的思想　　3、在阿根廷大牧场放牧业的基础上，通过基本相同的思路，以

5、西欧为例分析乳畜业。　　4、最后，归纳总结对比大牧场放牧业和乳畜业的基本概况。　　5、拓展深化：⑴我国内蒙古、新疆等地能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式？　　⑵我国北京、上海等大城市发展乳畜业的区位因素是什么？　　三.教学过程　　包括新课导入、新课学习、课堂小结、当堂检测、课后作业五个环节。　　采取视频短片导入：（播放录像）阿根廷的潘帕斯草原　　提出问题，进行新课学习请大家阅读案例4自主学习完成，以下三个问题。　　问题:1、为什么这些国家可以发展大牧场放牧业呢?　　2、大牧场放牧业有什么特点？　　3、大牧场放牧业形成的区位条件是什么？　　板书：1、分布地区(美国、

6、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国)。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、特点:生产规模大、专业化程度高、商品率高。　　3、区位条件：①气候温暖、草类茂盛；②地广人稀、土地租金低；③距海港近、水陆交通便利。　　投影图3.15和图3.16，完成活动题前两个问题　　提问过渡：阿根廷的大牧场放牧业可以获得什么产品呢？（牛肉及其制品）　　那么分

7、布在大城市周围的牧场又可以获得什么产品呢？（牛奶为主）——承上启下　　下面我们就来学习乳畜业。　　板书：二、乳畜业　　讲述：按照分析大牧场放牧业的思路，按照预先分好的小组，合作讨论，完成下面的问题，学习乳畜业提问题：1.乳畜业产品的种类有哪些？（牛奶及其制品）　　2.乳畜业主要分布在哪些地区呢？　　板书：1、产品种类2、主要分布地区　　3.根据图3.19,3.20完成P52活动1和2。　　4.列表比较西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。　　　　　　气候　　草场　　生产对象近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标