《我们受法律特殊保护》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我们受法律特殊保护》教学设计　　[教材分析]　　教学内容分析　　未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境。但是，在未成年人的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范——法律来保护他们。本节课的目标就是培养学生从小树立维权意识，感受法律给予未成年人的特殊保护。　　“我们受法律特殊保护”，主要帮助学生了解保护未成年人健康成长的必要性和重要性，引导学生

2、从个人和国家的角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性，让学生感受到来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。　　教学目标　　1、情感、态度、价值观。　　进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。　　2、能力。　　增强自我保护意识，提高自我保护能力。　　3、知识。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

3、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。　　教学重点　　法律保护我们的健康成长。　　教学难点　　增强自我保护意识。　　[教学准备]　　1、学生准备：课前做“你曾经受到过哪些侵害的问卷调查，观察和搜集生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。　　2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。准备

4、声像材料，制作课件。　　[教学活动]　　环节一：新课导入　　展示课件1：漫画赏析　　“司马光”再砸“缸”　　（1）该漫画的作者主要是想说明什么问题？　　（2）未成年人应如何做，使“司马光”无需再砸“缸”？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师引导：对于正直花季年华的我们来说，是社会上的特殊群体，我们的健康成长

5、关系着国家的前途和民族的命运，在我们的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害，我们受法律的特殊保护，就显得尤为重要了。今天我们就一起来学习、探讨我们受法律的特殊保护这一课题。　　环节二：合作探究　　（一）观察教材52页提供的四幅照片。　　（二）分组讨论：　　我们都受到了哪些保护？　　我们为什么要受到特殊的关爱？　　活动一：身边的种种侵害　　活动目的　　通过问题探究活动，帮助学生了解生活中可能受到侵害的状况与来源；通过同学自己收集、分类、展现有关青少年受到侵害的种种事例，较全面地了解现实生活中青少年受到侵害的表现，在增长经验的同时，能有一定的

6、警示作用。　　活动准备　　（1）课前给学生布置作业：通过报刊、杂志、互联网等多种渠道收集有关青少年受到的各类侵害的案例。　　（2）探究各类侵害的表现、采取的手段，给青少年带来的伤害等问题。　　（3）应包括身体的伤害、心理和精神方面的伤害及最严重的生命的剥夺。　　过程指导近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一步

7、：以小组为单位，分组、分类介绍同学们搜集的各种青少年受到侵害的实例。　　展示课件2　　意外伤害已经成为14岁以下少年儿童的第一死因　　中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。　　意外伤害涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。　　有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。　　小明是某省重点学的优秀生，在一次放学的路上，被迎面而来的大卡

8、车带出十余米，一个十来岁的孩子就这样离开了人间。近年来，中小学生中像小明这类的交通事故不断增加，交通事故已成为中小学生的一大杀手，而由交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、网络犯罪