师傅带徒弟实施计划方案(最新最全)

师傅带徒弟实施计划方案(最新最全)

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1、师傅带徒弟实施方案一、目的为了使新入职员工能够在短时间内达到岗位要求,并发挥基层技能岗位员工的经验优势,使老员工真正起到传、帮、带的作用,帮助新员工更好更快的融入公司的团队中,适应公司的工作环境。结合公司管理实际,特制定本制度。二、徒弟适用范围及对象适用制造部、技术质量部、采购部和其他部门核定为1类员工岗位的、新入职、转岗的员工,员工试用期即师带徒培养期。三、师傅选拔方案(附件1)1、师傅任职条件:A、入职满1年,熟知公司各项工作流程;B、通过公司1、2类员工技能等级评定,且综合成绩不低于70分;C、思想作风过硬,近6个

2、月月均绩效不低于0.9;D、表达能力较强,检查监督及时;E、师傅占比不超过岗位人数的20%。2、师傅职责:A、传授技能,从基本知识、技能抓起,言传身教;B、主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题,帮助徒弟提升综合技能;C、把控好徒弟进公司后进步的幅度,按时考核,加强勉励;D、徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况;E、培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。3、徒弟职责:A、积极参加新员工培训,认真学习培训资料;B、尊重师傅,服从师傅的各项分配和安排; C、徒弟应珍惜师傅多年的工作经验和成果,谦虚学习好师傅传

3、授的各种经验;D、多观察、多思考,认真分析师傅的工作经验;E、积极、主动完成培训期间不同阶段的各项目标;F、多和师傅交流沟通,把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教;G、遵守公司的各项规章制度。1、选拔流程:YY师傅名单综合管理部考核综合管理部培训综合管理部筛选部门推荐NN候选“Y”代表通过;“N”代表未通过四、师带徒实施方案1、实施流程员工入职或转岗三个工作日内部门确定师傅人选确定师徒关系,签订《师徒协议》一周内师傅与班组长及科长商讨确定制定带徒计划试用期中期综合管理部与部门共同监督期中跟踪试用期结束前综合管理部与部

4、门共同考核期末考核2、实施细则A、师徒关系建立员工至部门报到之日起,各部门部长需在3个工作日内,确定其相应的师徒关系,并及时签订《师徒协议》(附件2),并报综合管理部备案。B、培训计划内容计划的制定师傅需在与徒弟签订《师徒协议》后一周内制定出1至3个月的《工作计划表》(附件3)(与部门科长、班组长协商),《工作计划表》一式三份,师徒各一份,综合管理部一份。工作内容应包括但不限于:公司规章制度、岗位职责、岗位安全、设备点检、保养、操作、简单维修、质量控制、填写报表等培训内容。C、效果考核师傅需根据培训计划定期举行对徒弟理论

5、和实践的培训和指导,综合管理部与部门在徒弟试用期结束前根据《出师考核表》(附件4),对师傅带徒弟的效果进行考核,考核结果直接影响徒弟的转正及师傅的奖励结果。四、考核与奖励方案1、考核结果核算方法:考核结果=《师傅工作评估表》得分×50%+《新员工试用期考核表》得分×50%2、师傅奖励明细表:奖励金额考核结果(S)考核比例实际奖励金额备注100元/月90≤S≤1001.0100元/月师傅奖励在徒弟出师后一次性发放80≤S≤890.990元/月70≤S≤790.770元/月60≤S≤690.550元/月S<6000元/月3、

6、特殊情况说明A、考核结果低于60分,说明徒弟试用期不通过或者师傅教导不到位,师傅不给予奖励;连续两次考核结果低于60分,取消师傅带徒弟资格;B、徒弟在培养期间因个人原因离职,师傅不给予奖励;C、徒弟在培养期间调岗,师傅奖励=签订《师徒协议》之日至调岗之日的天数÷30天×100元;D、培养期内,徒弟在生产生活中有违反公司规则制度或发生安全、质量事故等,师傅负连带责任;E、培养期内,徒弟不尊师重道,不服从师傅合理的工作安排,不接受师傅教导,师傅有权反馈至部门,给予20至100元的处罚,情节严重者可中断师徒关系,解除劳动关系。

7、师傅奖励=签订《师徒协议》之日至中断师徒关系之日的天数÷30天×100元。六、附件附件1、《师傅选拔评定表》附件2、《师徒协议》附件3、《工作计划表》附件4、《师傅工作评估表》附件5、《新员工试用期考核表》姓名部门/岗位日期序号项目分值考核形式内容考核评分标准(S)得分考核部门1公司制度类20%闭卷考试以综合管理培训后的考核结果作为考核评分标准。S≥9020综合管理部80≤S≤891570≤S≤791060≤S≤695S<6002基本素质类20%数据统计以员工近6个月的绩效均值作为考核评分标准。S≥1.0520综合管理部

8、1.00≤S≤1.04150.90≤S≤0.9910S<0.9003岗位技能类60%分项考核语言表达能力思路清晰,有肢体语言表达,重点突出,能流畅、清晰讲述工作实现过程10部门思路较清晰,语言流畅,重点不突出,能清晰讲述工作实现过程6思路不清晰,语言流畅,不能清晰讲述工作实现过程3思路不清晰,语言不流畅0实操能力岗位

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