大学智能化数字多媒体教室设计方案

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1、科技创造未来教育百年育人YOURLOGOHERE简介标题AOROLA方案的设计从老师的应用角度出发，尽可能使操作简单化，易于掌握。AOROLA方案设计从应用角度，多方位解决了老师实施多媒体教学所遇到各种应用难题大学智能化数字多媒体教室设计方案河南鑫盾科技发展有限公司2012-6-4商务文件26注意保密一、系统概述 随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。第一代完整的多媒体教室由图像显

2、示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，.投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失

3、去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，

4、显示效果会失真且模糊。第三代多媒体教室以多媒体计算机与液晶触摸一体机高清分辨率1080P为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字液晶屏构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、不闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点；并可简单接驳手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。商务文件26注意保密目前，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则

5、必须要配套其他教学设备。如：计算机、投影仪、电视、音响、中控系统、视频展示等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。“奥罗拉”数字多媒体一体机、将计算机主机、DVD、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板视频监控等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的、“奥罗拉”数字一体化电子白板整体设备。“奥罗拉”数字多媒体一体机“班班通”建设，在教室以”奥罗拉”数字一体机为基础，依据TCP/IP协议标准，采用以计算机网络技术、电子白板交互技术、计算机控制技术、综合视音频编码技

6、术及视频媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、视频录播、设备管理、班务管理等功能模块化实现。一、“奥罗拉”数字多媒体一体机建设，以各个教室的信息化建设为核心。1、天网——远程教育Ku波段通到每间教室；2、地网——宽带或局域网通到每间教室；3、人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。4、数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；5、数字广播网——校园数字广播通到每间教室；6、视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；二、“奥罗拉”数字多媒体一体机

7、设计是以先进性、可靠性、合理性为导向，从多种设备堆彻接驳、向集成化发展、向低后期维护发展、向无二次消费发展。三、“奥罗拉”数字多媒体一体机实现了操作简单化、维护方便化、支持无线鼠标键盘，并实现了讲解移动化。四、奥罗拉”数字一体机电子白板实现了管理系统化、运行程序化、维护整体化、接口丰富化、接入简洁化。五、低功耗、整机待机功耗﹤1W、可以不间断连续工作、五年的维护成本近拟零。符合低碳产品、实现了使用节约化。视频的高分辨率、达到了高清晰数字化可接受高清数字及3D画面的显示。“奥罗拉”商务文件26注意保密数字多媒体一体机、（班班通）建设系统全面的

8、技术功能包括如下四大功能模块：系统网络拓扑结构图如下：商务文件26注意保密由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而55英寸大小的液晶触摸一体机高清分辨率1080P能够更好的适