关于中职教师对学生职业素养和能力的培养

《关于中职教师对学生职业素养和能力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于中职教师对学生职业素养和能力的培养导读：本篇文章是学生和能力类的论文，提供给准备写作相关这方面论文提纲怎么的应届毕业生们提供参考阅读下载。摘要：这个暑假到重庆隆鑫公司调研，作为一个教师，应该培养学生的职业素养和能力：培养学生自知能力、培养学生纪律观念、教育学生爱岗敬业等.关键词：中职教本篇中职教师对学生职业素养和能力的培养文章原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和能力论文提纲怎么业学校的老师们提出了更大的难题：何能培养学生正确认识自、上进的精神和谦虚的修养，去掉他们的浮躁和浅尝辄

2、止的习气，让他们能有自知明呢？（一）教育学生学自的专业.学习过程中严格要求学生，专业课程必须考试过关，不给推荐工作.工厂也应配合学校，大家制定一样的方案，这样学校管理学生容易，工厂招收的员工素质也相应地提高了.（二）教育学生学基础科目.职业学校除了开设专业课程以外，还开设了基础课程，这些都是为了培养学生的文化素养，是学生认为耽搁了他们的时间，浪费了他们的青春.比，我上一个汽修专业班的语文课时，有学生提出来：我们报的专业是汽修，学校还给我们开设语文、数学、英语，这些东西都是我们不愿学的，也不会到职业学校来读书了!学生只重视专业课程的学习，不注重基础科目的学习，恐

3、怕这种现象职业学校不少见.1。强调基础课程的处.教学中，我们当教师的应该多讲一些本课程的处，举一些实例，或者多设计一些情景让学生参与，让他们明白多一些知识多一些智慧、多一些解决问题的办法.比，学生不愿意学语文，我开玩笑说，学不语文不会写情书，也不会读情书.学生从中悟出了点道理，学习劲头上来了.2。基础课程教学方式多样化.教学也是一种表演方式，需要教师是个演员，备课的过程是导演的过程，以，课备得充分，演起来有戏，学生能接受.比，由浅入深地设计课程，问题分层次，把分值明确标示出来，让基础差的学也能有用武地，完成浅显的作业，再加以表扬上课放PPT，让学生从视觉上得到

4、享受，又能更直观地学习.3。基础课也设置情景教学法.比语文课，用说话的方式代替写作，中职学校的学生能更喜欢，为他们很多能说会道却不太愿意写，教师为何不投其，以后再一步步让学生把说的写下来，让他们得到全面发展？学生文化素养提高了，他们的职业素养相应的也会提高.二、培养学生纪律观念隆鑫领导反映了一个让他们头疼的问题：学生对考勤纪律比较模糊.学生身体不舒服或睡过了头旷工，领导问起来了撒泼更有甚者，下雨天为没雨伞竟然也不去上班上班玩，组长轻言细语说了一下辞职.这些案例说明了我们五六十年代的人的后代很娇气，他们大多以自我为中心，没有团队意识，没有组织纪律观念.作为职业学

5、校的一员教师，我们有责任帮助、教育学生树立纪律意识，让他们到了企业能更的融入集体.那，何培养学生的纪律观念呢，我认为：每个班开学初，老师和学生一起订下班规，内容操作，有奖有惩，每个学签字画押认，贴墙上，每周班本篇关于中职教师对学生职业素养和能力的培养论文范文综合参考评定下度:优秀选题会课学生重温规则，让他们牢牢记住.特别是最简单的纪律，比早退、迟到、上课玩、睡觉等要严惩，让学生明白，自是来学习的，不是来违纪的!学生学校养成了守纪的习惯，到了工厂自然守纪律了.三、教育学生热爱自的岗位隆鑫座谈会上，我们学校的一个学生的发言让人汗颜.他到隆鑫上班有三个月了，领导问他

6、干的什活，他半天都难说明白.试想想，一个人干了三个月的活却不知道自岗位名称，老板今后还能放心他？我们学生的这个现象只能说明一个问题：上班纯粹是混日子!由此观，我们职业学校平时应该教育学生有责任意识，且培养学生树立远大理想.果一个学生有近期目标、远期目标，上班他能混日子.何教学中树立学生的这些意识，我们教师教学中不能只灌输知识，更要以名人为榜样，教育学生规划自的人生，把规划写下来，时常复习，用以自勉.四、学校教育学生与不性格的人打交道，学会尊重他人隆鑫股份有限公司的领导说，不愿意用问题太多的学生.言外意是学生到了厂里不太听话.当然，一个工厂里问题学生多了，领导不

7、管理，也会影响其他员工，且企业要花大量的时间、经历来纠正他们的坏脾气.职业学校应该让学生学校学到与他人沟通的能力，学会适应与不性格的人打交道，学习何尊重他人，尤其是撰写学生专业课题论文26152720领导.学校和社会对学生的要求不，学生犯错，学校以原谅，但社会不会等待他们成长，也不会原谅学生的过错.学生做了员工后还幻想着领导来适应他们，这是幼稚了.职业学校应该教育学生适应领导而不是改变领导.五、教育学生有自信心工厂有工厂的正气，不会让老实人吃亏.厂里搞了很多活动，也有很多次提升机会，但是我们许多学生放弃了.职业学校教师应该多多鼓励学生，让他们有自信心，瞧得起自

8、.我认为，学校针对学生的实际多搞不项目