体育活动课普通游戏

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1、

2、体育课常用游戏NO.1小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包,跳跃前进,看谁先到终点。NO.2牵环在两条间隔为3米的平行线中间放一个铁环,发令后两人同时用棍牵引,谁先把环攫取到本方线后即为获胜。NO.3吊球比赛在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球,每组二人用乒乓球拍来回攻守。看哪组打到的个数多即为优胜。规则:只要有一次未拍上球就算失误。NO.4拉棒两人相对而坐,腿伸直,脚顶脚,双手同握一根木棒。发令后,各自使劲往后拉,谁先把对方拉起来即为胜。NO.5知己知彼二人在圈内相对而站,由裁判员在各人背后别上一张字条。发令后,谁先想方设法看到对方的字并说

3、出来,就算胜了。NO.6打空降特务每人手持一只小沙包,裁判员将降落伞(手帕、绳子、螺丝帽做成),抛到空中,下降时,用沙包击中者即可得分。NO.7蛙式赛跑预备时游戏者横排蹲于起点线上。裁判发令后,即可跳跃前进。并按节奏轮流在身前身后击掌,以先到达终点者为优胜。规则:比赛中不得站起来,倘若跌倒或手触地则为失误,退至起点重做。NO.8螃蟹赛跑参加游戏的每两人算一组,背对背夹住一个篮球。发令后,用侧身跑的方法前进,看谁先到终点并且不掉球。规则:行进中不得用手扶球。如果中途球掉了,就退出游戏。NO.9定点空投利用手帕、线绳和螺丝帽做成若干只降落伞。在

4、操场上画一条起投线,再在起投线10至15步远处画一个大圆圈,代表灾区。游戏者每人每次可以投三至五个降落伞,谁降落在灾区的伞多为优胜。NO.10接圈用一根30厘米长的塑料管粘住两头,做成一个圈。游戏开始,两人相对而站,间隔数米,各手持一根40厘米长的细棍子,轮流套接,每成功一次可得一分。在规定的次数里,看哪队得分多。注:套圈也可用藤条、竹篾做成。NO.11闯难关裁判员站在长板凳上左右摆动吊球(以篮、排球胆为宜),参加游戏的人从凳下钻过来时,被球碰着的次数少者为优胜。NO.12闯沟在地上画二条相隔二米的平行线,两线之间的空地代表山沟。通过猜拳,

5、输者居其间当狼。游戏开始,大家可以随便来回穿越山沟,狼只能在沟中追拍,一旦拍及,则互换角色。NO.13同步卫星将参加游戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,垂直高高抛起,赶紧按逆时针方向互换位置,并接住前边一抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队为优胜。规则:抛球一定要垂直,向右左偏离大于地上圆圈半径时,算失误扣掉一分。

6、NO.14麻雀逗猫在地上画一个圆圈,一人当猫进入圆圈里,其他人都当麻雀。游戏开始,麻雀可用单、双足任意跳进跳出,向猫挑逗,猫寻找机会追拍,一旦成功即可互换角色。NO.15托

7、球看背两人相对而站,各手持一块拍子,拍上托住一只乒乓球。裁判员分别在其背后用粉笔写上一个字词或号码。发令后,双方用拍子托球或颠球走向前,互相争看对方后背,先看到并讲出对方字词或号码者为胜。NO.16投格球用梯子斜靠在墙上,在其三至五米外,画一条投掷线。游戏参加者依次轮流用少年球投梯格。从最低一格开始,逐格上升,每投中一次还可以连投一次,谁最先投到顶端的一格为胜。NO.17小鸡吃米在地上画一个圆圈当鸡舍,当小鸡的儿童站到圆圈里。另外选一人当饲养员,手拿一捧小石子(或小圆纸片,小沙包等)站于圈外。游戏开始,饲养员一边说:“小鸡吃米喽!”一边跑向

8、远处撒米,当小鸡的就跟着去拾,看谁动作敏捷,拾起来的多为胜,并可以换当饲养员的角色。NO.18谁的马力足两人背向骑坐于长凳两端,在凳面的中间系一根绳子,绳头对准地上的中线。发令后,各自提臀用力拉凳,在规定的时间内,以拉过中线的人为获胜。注:此种游戏,也可分成数组同时进行。NO.19敲队鼓预备时两人背对队鼓,手持一根鼓棒,并用布蒙住眼睛。发令后,各自朝前走三步,并在原地转三圈,然后返回击鼓,先敲响者可为本队得一分。两队队员依次进行下去,最后以得分多的队为胜。NO.20螃蟹追逃在一个规定的场子里,每两人结成一对,背向而站,腰部系上一根短跳绳,组

9、成一只螃蟹。选一对为追者,其他的都为逃者。发令后,即开始追逃,追者一旦拍及逃者,即可互换角色NO.21喊数组队:可以让大家围成一个圈跑,然后你喊个数字,例如4,就让4个学生迅速抱成一团,然后就有2名学生空余出来,给这2个学生一点小惩罚(例如俯卧撑等)。依次类推,数字随便喊,但一定要留下几个学生空余出来。可以把圈围大点,增加运动量。NO.22挑西瓜,规则:选一个小朋友当选瓜人,其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始,选瓜人都可以跑到任何一个人的身边,轻轻的拍头问:“西瓜熟了没有?”被派人如果不想当追者,就可以回答说:“没有熟!”被拍人如果愿意当追者,

10、就可以说:“西瓜熟了!”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到,选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了,可以蹲下当西瓜,此时追者就变成了选瓜人,游戏在这个时候就可以重新开始了。23、

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