《小小的船》教学设计之四

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小小的船》教学设计之四　　>　　佚名　　教学目标：　　1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。　　2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。　　3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。　　教学重点：　　指导正确地朗读课文。　　教学难点：　　引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的

2、船”指的象月牙。　　教学过程：　　一、激趣导入　　小朋友们喜欢看晴的夜空吗？（出示）图上画的是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状的月亮叫做什么？（月牙）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片）看呀看呀

3、，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事？小诗《小小的船》将告诉你答案。　　板书课题：2小小的船　　教学生字：的、船　　二、感知课文　　1、初读课文，自学生字。　　独立学习。　　2、二读课文、读准字音。　　小组学习。　　3、三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。　　指名读―――评议。　　三、出示目标　　1、口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。　　2、背诵课文　　四、实施目标　　(一)逐句讲读诗句。　　1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。　　(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么？　　追

4、问：①月牙什么样？像什么？　　②“小小的船”是什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指名说　　齐读：弯弯的月儿像小小的船。　　(2)比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同：　　指名说　　师小结：　　“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。　　(3)比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。　　指名说　　师

5、小结：　　“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。　　(4)指导朗读　　弯弯的月儿／小小的船。　　小小的船儿／两头尖。　　师：听老师范读，注意做到：　　口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要准确。　　范读―――仿读（齐读―――男女生对读―――指名读―――评议）　　2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。　　(1)过渡：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡

6、经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　小姑娘托着可爱的小脸蛋儿，望着那两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神，意想着月亮真的变成了小船，自己真的坐到了月亮上（师生同做小姑娘托小脸出神望月亮的样子；师同时将坐着的小姑娘纸板模型拿下来放到月亮上并添画船桨，便图与书中图相同）　　(2)提问：我坐在小船一样的月亮上看到了什么呢？　　(3)引导理解“闪闪的”　　师：星星在天空中不停地眨眼睛，我们就说这是什么样的星星？　　师小结：　　“闪闪的”就是“一闪一闪”的。　　(4)引导理解“蓝蓝”的。　　①提问：你坐在小船一样的月亮上，除了看到一闪一闪的星星，还看到

7、了什么？　　指名说　　②结合学生回答，引导理解“蓝蓝的”。　　问：课文为什么不说“蓝”的天空呢？　　指名说　　③师小结：　　“蓝蓝的”意思是很蓝很蓝，让我们觉得天空是那样美。　　(5)理解“只”　　夜空是多么美呀！除报一闪一闪的星星和很蓝的天空，竟然什么东西都吸引不了小姑娘！这就是“只看见”的“只”的意思，表示除了星星和蓝天，别的都没看见。　　(6)指导朗读近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神

8、，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我／在小小的／船里（轻声）坐。　　只／看见／闪