关于结合课程标准如何进行数学教学

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1、关于结合课程标准如何进行数学教学导读：本论文是一篇关于学生和教师方面的优秀考试论文,对正在写有关于结合课程标准如何进行数学教学论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。从结构来看，数学教学过程是一个以教师、学生、教材、教学目的和教学方法为基本要素的多维结构从功能来看，是一个教师引导学生掌握数学知识、发展数学能力、形成良心理品质的认识与发展相统一的过程从性质来讲，又是一个有目的、有计划的师生相互作用的双边活动过程.一、新课程下的数学教学过程是多种要素的有机结合体教学一词,最简单的理解便是教与学，也理解为师教生学或

2、以教导学、以教促学.归根结底,教为了学.新课程下，数学教学过程是实现课程目标的重要途径，突出对学生创新意识和实践能力的培养，教师是数学教学过程的组织者和引导者.新课程要求教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术、以及参与研制开发学校课程等方面，必须围绕施素质教育这个中心，时面向全体学生，材施教，创造性地进行教学.新课程标准下还要求教师学习、探索和积极运用先进的教学方法，不断提高师德素养和专业水平.新课程标准还认为学生是数学教学过程的主体，学生的发展是教学活动的出发点和归宿，学生的学习应是发展学生心智、

3、形成健全人格的重要途径.此，数学教学过程是教师根据不学习内容，让学生采取掌握、接受、探究、模仿、体验等学习方式，使学生的学习成为教师指导下主动的、富有个性的过程.新课程标准认为教材是数学教学过程的重要介质，教师数学教学过程学生和教师考试论文中应依据课程标准，灵活地、创造性地使用教材，充分利用包括教科书、校本资源内的多样化课程资源，拓展学生发展空间.二、新课程标准下数学教学过程的核心要素是师生相互沟原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center

4、;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">优秀学生学年论文写作技巧分享预览次数：2921评说人数：1790认识过程，这个过程中，师生情感交流将直接影响教学效果.数学教学过程中，讨论是情感交流和沟通的重要方法.教师与学生的讨论，学生与学生的讨论是学生参与数学教学过程，主动探索知识的一种行有效的方法.新课程标准要求教学要

5、依照教学目标组织学生充分讨论，以积极的心态互相评价、相互反馈、互相激励，只有这样能有利于发挥集体智慧，开展合作学习，从而获得的教学效果.我认为新课程标准下教师高超的教学艺术一于调动学生的积极情感，使由客体变为主体，使积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来.新课程标准强调数学教学过程中教师与学生的真诚交流.新课程标准认为数学教学过程中不能与学生交心的老师将不再是最的老师.成功的教育是非显露痕迹的教育，是润物细无声的教育，是充满爱心的教育.课堂教学过程中，真诚交流意味着教师对学生的殷切的期望和由衷的赞美.期望每一个学

6、生都能学，由衷地赞美学生的成功.三、新课程标准下数学教学过程的完美实现于教师与学生的充分理解和信任新课程标准下要求教师数学教学过程中充分理解和信任学生.理解是教育的前提.教学中教师要了解学生的内心世界，体会他们的切身感受，理解他们的处境.尊重学生，理解学生，热爱学生，只要你对学生充满爱心，相信学生会向本篇关于结合课程标准如何进行数学教学论文范文综合参考评定下度:优秀题目着健康、上进的方向发展的.基于以上的观点，教师课前应该认真了解学生的思想实际、现有的认知水平，尤其是与新知识有联系的现有水平了解他们心中想、心中感.吃准、吃

7、透教材和学生的基础上设计双重教学方案：备教学目标，更备学习目标备教法，更要备学法备教路，更备学路备教师的活动，更备学生的活动.正教育家陶行知先生说的：先生的责任不教，而教学生学.教的方法必须根据学的方法.我们的教师以前讲课时，对学生的能力往往是信任不够，总怕学生听不明白、记不住，此，课上教师说得多、重复的地方多，给学生说的机会不多.其实说也只是浮表面上，没有什深度地说.教师的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自看法的时间，使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听众、观众，这大大地剥夺了学生的主体地位.其实，学生不是空着脑袋走

8、进教室的.走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着自不的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说.四、新课程标准下数学教学过程强调教师的组织性和协调性新课程标准下教师经不再是单纯地传授知识，而是帮助学生吸收、选择和整理信息，带领学生去管理人类形成和发展的认识成果，激励他们继承基础上加发发展教