《premiere pro视频剪辑》教学设计

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2、视频剪辑学《PremierePro视频剪辑》教学设计教学内容PreierePr视频剪辑学《PremierePro视频剪辑》教学设计教学内容PreierePr视频剪辑学《PremierePro视频剪辑》教学设计教学内容PreierePr视频剪辑学校西城区玉桃园小学授教师张鹏授日期型新授授班级六年级时1教材分析西城区与Adbe公司签订了数字艺术教育的相关协议，我校有幸成为首批试验校，作为数字艺术教育的试验基地，目前我校开展的主要是PhtshpS和PreierePr的教学。本教材是根据Adbe公司出版的PreierePr培训教材所编写的

3、校本教材中的第五部分新授内容，主要教学内容为通过对视频片断的剪切，去掉无用的画面，对剩余片段进行拼接，并加入相关的字说明（字幕），最后生成为peg1的视频提交。学生分析学生为六年级学生，已经完成了PreierePr基本操作的学习，在大量的练习之后，已经能够独立并熟练的完成图片的添加、字幕的添加、特效的添加以及视频片断的生成，而且在大量的练习之后也对界面有了较为直观的认识。设计思路视频剪辑教学内容的主要重难点在于如何去除无用画面和精确的剪辑，而对于已基本掌握了PreierePr基本操作的学生，完全可以通过自学掌握重难点。通过对本教学

4、内容和学生已掌握知识的透彻分析，设计了一系列的问题引导学生通过迁移已有知识解决问题学习新知识和技能。引入环节首先为学生播放一段有振动画面的视频，通过观看视频发现问题，从而导出本的教学内容——视频剪辑。通过学生的查找发现可能的工具按钮并测试，有了结论后互相交流，达成共识后使用工具按钮剪辑去除无用画面。在实际操作中能够发现下个问题——无法精确定位，从而引出改变显示比例的第二种操作方法的学习。问题解决后进行编辑生成，成果展示。成果展示的过程中提出新的问题——画面连贯性差和没有字幕，引导学生进行进一步编辑——添加转场特效和字幕。而对于不同

5、层次的学生，对最后作品的完成要求也是不同的，使得所有的学生在学习后都能体验的成功，体验到收获。活动主题视频剪辑活动指导思想以学生自学实践为主，通过问题情境的创设使得学生在解决问题的过程中学习，实现螺旋上升式的学习过程。以学生示范和教师引导、提示为辅助学习方式，充分发挥堂效率，兼顾不同层次的学生个体，让每个学生充分体验到学习的乐趣。教学目标知识与技能：学会使用剃刀工具。学会改变显示比例的第二种方法。根据已有和新掌握的技能完成视频片断的编辑、提交。过程与方法：通过问题的创设和教师的引导，提高学生的自学能力。情感态度与价值观：增强学生独

6、立实践的信心，培养学生通过对已有知识的的迁移掌握新知识的习惯。教学重点学会用剃刀工具剪辑画面。教学难点对剪辑部分的精确定位。教学方法问题创设——问题解决，学生自学为主，学生演示和教师提示指导为辅。教学用具硬：符合配置要求的计算机、投影设备。软：PreierePr和视频片断板书设计定位→剪切→过渡→字幕→生成视频剪辑时间教学环节教师活动学生活动2′ 2′2′8′3′′3′10′3′2′导入：播放视频片段问题1：播放的视频片段有什么问题？问题2：那我们应该怎么办呢？新建项目将视频片段导入新授一、剃刀工具的位置和使用问题3：你觉得我们使

7、用的工具按钮应该是什么图案的？自己在窗口中找一找。试着使用剃刀工具进行剪切。二、确定剪辑方法问题4：你想怎样对片段进行剪辑呢？三、尝试剪辑四、解决定位问题问题：在剪辑的过程中遇到了什么困难？用什么方法解决的？问题6：调整显示比例条改变显示比例容易操作吗？掌握第二种改变显示比例的方法，五、完成剪切要求：选择一种方法进行剪切，根据剪切后的效果自己加以修饰，并根据画面中的场景添加适当的字幕。完成后生成视频（peg1-vd格式，pal制）并上交到教师机中的班级夹。六、交流成果七、总结剃刀工具和改变显示比例按钮的使用方法。播放视频出示板书给

8、出项目设置的提示给出存放路径如果学生未能找到给出位置提示布置任务：根据自己的掌握情况选择一种方法剪辑。请同学们将鼠标指针分别指向时间线窗口左下角两个按钮，看看按钮提示的内容是什么，操作一下看有什么结果？个别指导分别请选择不同方法的同学展示自己的成果