幼儿园教育活动设计的基本要素

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1、幼儿园教育活动设计的要素一、选择题1、在“娃娃家”的门前印3对小脚步印，以提醒幼儿只能进3个小朋友，其主要依据是（）A、根据教育功能与特点B、根据场地大小与设备多少C、幼儿园环境的作用D、根据幼儿年龄特点2、在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的绘画、纸红、泥工样品等，供幼儿观察模仿、学习，这种方法是（）A、示范法B、范例法C、讲述法D、游戏法3、教师让幼儿将皮球放水入水池中，看看皮球会怎样，允许幼儿用手去按球，将皮球按到水底，看看会出现什么现象，手有什么感觉，这主要采収的方法是（）A、讲述法B、观察法C、练习法D、描述法4、下列表述正

2、确的是（）A.教学方法是以教师的教为中心B.教学方法既包拈教的方法，也包括学的方法C.教学方法是教师教的方法D.教学方法是幼儿学的方法5、幼儿看完录像《牙齿生病了》，教师提问：（）①牙齿为什么生病了?幼儿回答：小刖友不刷牙，常吃糖。②怎样保护好你们的牙齿?幼儿回答：少吃甜食，常刷牙。这主要采用的方法是A.示范法B.谈话法C.练习法D.讲解法6、下列以幼儿活动为主的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.讲述法D.示范法7、张老师边做动作边告诉幼儿“像这样把一张纸对折后分成相等的两份，就叫做二等分”。张老师采用的教学方法主要是（）A.演示、讲

3、解B.操作、练习C讲解、描述D.范例、讲解8、下列选项中属于实践类教学方法的是（）A.演示法B.观察法C.游戏法D.描述法9、幼儿在玩“冷饮店”游戏之前，老师先帮助幼儿回忆以前买冷饮的情景，这属于（）A.游戏时间的准备B.游戏地点的准备C.游戏材料的准备D.游戏经验的准备10、下列材料最适合投放到幼儿园科学区的是（A.积木B.道具C头饰D.磁铁11、认识苹果时，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了（）A.演示法B.观察法C.练习法D.操作法12、教师组织幼儿思考恐龙是如何灭绝的，让幼儿发表A己的看法，此活动采用的方法是（

4、A、示范法B、谈话法C、观察法D、讲解法13、关于制订幼儿园教育活动计划的要求，下列表述不正确的是（A.符合幼儿特点B.具有可行性C.坚持创新性D.不变性14、在谈话活动《未來的汽车》结束部分，幼儿画出自己想象的汽车，此环节运用了（）A、游戏法B、表达法C、观察法D、描述法15、在数学活动《可变的图形》中，幼儿自己尝试将一个正方形变成两个三角形，此环节采用（）A、游戏法B、操作法C、示范法D、表达法16、在组织大班幼儿美术活动《吹画》时，教师出示吹画作品，这采用了（）A、范例法B、演示法C、观察法D、描述法17、教师用“小鸡吃米”、“绕线

5、球”的方法形象地教幼儿画出点和圈，这体现的原则是（A、启发探索性原则B、科学发展性原则C、趣味直观性原则D、主体活动性原则18、下列幼儿园工作计划：①班级学期工作计划②班级月工作计划③班级一口工作计划④具体活动计划，新老师主要先学会制定（）A、①②B、②③C、②④D、③④19、请小朋友们用自己制作的小秤称一称三种东西的轻重，“说说你是怎样称的？哪种方法最简单？”此例采用了（）A、操作法与游戏法B、操作法与发现法C、练习法与游戏法D、练习法与演示法20、在手工活动《可爱的动物》屮，教师形容“孔雀开屏像打开的扇子”，这是运用了（）。A、演示法

6、B、描述法C、范例法D、欣赏法21、下面哪一项不是墙Ifif设计要素（）A、内容B、形象C、构图D、色彩22、幼儿经过思考、领悟，用行动来表现自己的思想、感受，反映对事物认识的一种教学方法是（）A.记录法B.表达法C.游戏法D.实践法23、不属于讲述法运用要点的是（）A.教师要注意倾听幼儿讲述，及时给予鼓励A.讲述要简明扼要，重点突出B.讲述要用儿童化语言让幼儿听懂C.幼儿讲述时教师要多加指点24、在《金色的房子》故事教学屮，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（）。A.科学性原则B.发展性原则C.直观性原则D.思想教育性原则

7、25、“教师创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则（〉A、发展适宜性原则B、安全性原则C、参与性原则D、开放性原则26、以下是儿种幼儿园教育活动设计的基本方法，其中是属于实践类的是（）A、游戏法B、描述法C、范例法D、演示法27、幼儿教育活动设计的基本结构包括（）A、开始部分、基本部分、结束部分B、准备部分、开始部分、基本部分、结束部分C、准备部分、基本部分、结束部分D、准备部分、基本部分、小结部分、结束部分28、运用范例法正确的是（）A.范例越多越好C.范例难度高于幼儿

8、实际水平A.教学范例越大越好D.范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性29、教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用的是（）A.讲解示范法B.观察与范例相结合B.操作