从个人到民族的成长——《追风筝的人》成长主题探析

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1、天津师范大学本科毕业论文从个人到民族的成长《追风筝的人》成长主题探析学院：文学院学生姓名：徐彦舒学号：10501230专业：汉语言文学年级：2010级完成日期：2014年4月10日指导教师：任媛从个人到民族的成长《追风筝的人》成长主题探析摘要：“为你，千千万万遍”，短短几个字承载着最深的承诺，在过度强调物质的浮华风潮下，过于长远的允诺早己被商业化的冷漠自私所摒弃，但《追风筝的人》却从烽火连连的中东国家中，重新找回了人性的价值。这是阿富汗作者卡勒德•胡塞尼的第一本小说，他主动褪去了阿富汗的保守神秘，结合动乱时期的阿富汗这一背景，把满满的温情传递给我们。本文将结合主人公阿米尔的成长

2、历程，揭示小说的成长主题，并将视角移向更高一层的国家和民族。关键词：追风筝的人；阿富汗；成长；救赎FromtheIndividualtotheNationalGrowthAnalysisoftheInitiationTheme—"TheKiteRunner11Abstract：’’Foryou，thousandsonthousandsoftimes’’，justafewwordscarryingthedeepestcommitments，theexcessiveemphasisonmaterialbuckishfashion，toolongtohavebeenabandoned

3、bythecommercialcoldandselfish，butnthekiterunner1'isfromtheflamesandcountriesintheMiddleEast，togetbackthevalueofhumanlife.ThisisAfghanistan’sauthorKhaledHosseini’sfirstnovel，hetooktheinitiativeoutofAfghanistan’sconservativesecret，combinedwiththeturmoilinAfghanistanthisbackground，thefullofwarm

4、thtoour.ThispaperwillcombinethegrowthprocessoftheprotagonistAmir，thethemeofgrowthrevealnovel，andtheangleofviewtoahigherlevelofthecountryandthenation.Keywords:thekiterunner;Afghanistan;growup;redemption—S个人成长1二、阿富汗民族的等级观念下的解读1（―）中上阶层视角1（二）底层人民视角3（三）不平等的民族关系4三~成长与救赎5四、阿富汗的重建6参考文献8職觀9研究资料索引15一提

5、起阿富汗，人们的脑海中通常会浮现出战乱、贫瘠、塔利班、基地组织等一系列与“恐怖主义”密切相关的词语。然而，2003年，美籍阿富汗作家卡勒德•胡塞尼的处女作《追风筝的人》一鸣惊人。小说如此残忍而美丽，没有矫揉造作，没有无病呻吟，作者以温暖且细腻的笔法，勾勒出人性的本质与救赎，让人看到了阿富汗这一神秘国度鲜为人知的一面一一苦难深重的万千民众，血浓于水的人间亲情。一、个人成长小说的主题是成长，12岁的富家少爷阿米尔与他的忠实仆人哈桑从小一起长大，情同手足，然而一场风筝比赛之后发生的暴力事件却使两人渐行渐远。阿米尔感到自责和痛苦，他逼走了哈桑，不久，跟随父亲逃往美国。本以为可以遗忘过去

6、，但时间与空间的距离并没有消褪阿米尔心灵的伤疤，相反，那道血的记忆在其脑海屮反而越来越淸晰。心屮的阴霾挥散不去，无法原谅自己当年的背叛，为了赎罪，阿米尔迈出了勇敢的一步，他再度踏上睽违二十多年的故乡，却发现了一个弥天大谎，此时的哈桑已经丧命于塔利班的枪口之K,阿米尔便将&己对哈桑的愧疚之情偿还在了哈桑之子索拉博的身上，通过自己不懈的努力和发自内心的坦诚，弥合了彼此心灵上的创门，最终完成了自己的成长之路，成为人性上无愧的真正的人。雷霁：《踏上“再次成为好人的路”一一论〈追风筝的人〉之成长与救赎主题》，西北人学硕士学位论文，知网。作品以倒叙的笔调为开端，展幵了与岁月流逝并行的主人公

7、阿米尔的心灵成长过程。这是一个年幼稚嫩的阿富汗男孩，随着年龄的增长，社会历史的变迁，最终认清现实、找到自己人生的意义的旅程；是一个对人世无知的未成年人由于怯懦无法面对所犯下的错，而选择用谎言來逃避，终为&己织就了一生的爱恨罗网的故事；是一个幼年丧母的单亲儿童如何摆脱懦弱，成为见义勇为、当仁不让的人的历练；是一个自卑渴望被爱而犯错的孩子长久良心不安，直到人近屮年，终于鼓起勇气选择了“再次成为好人的路”的成长。二、阿富汗民族的等级观念下的解读《追风筝的人》由主人公阿米尔的背叛和救赎展开，通过“我