从班规看班主任管理的艺术性

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1、从班规看班主任管理的艺术性[摘要]　　　班规在班级常规管理活动中有着重要作用，班规制定要科学合理，必须有强有力的组织和制度，还要坚持以生为本，实现了班级管理的民主化，在实施过程中不断完善。班主任在日常管理中还要针对具体情况灵活处理，不能照搬班规，一成不变，更不能贪图省事，用简单化的班规来代替耐心细致的思想教育工作，从而避免当前普遍存在的误区。[关键词]班规班级管理科学性艺术性[正文]　　　在班级常规管理活动中，建立一套切实可行的管理制度，该严时严，该宽时宽，宽严结合，奖罚分明，对于班风和学风建设，使学生养成良好的

2、行为习惯，做一个品学兼优的中学生都有着不可低估的和不可替代的作用，对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。。因此，不少班主任都能够结合本班的实际情况，制定了自己的班规和公约。　　管理是一门科学。要实现班级管理科学化，必须有强有力的组织和制度，这是实现管理科学化的重要环节之一。　　从班规看班主任管理的艺术性[摘要]　　　班规在班级常规管理活动中有着重要作用，班规制定要科学合理，必须有强有力的组织和制度，还要坚持以生为本，实现了班级管理的民主化，在实施过程中不断完善。班主任在日常管理中还要针对具体情况

3、灵活处理，不能照搬班规，一成不变，更不能贪图省事，用简单化的班规来代替耐心细致的思想教育工作，从而避免当前普遍存在的误区。[关键词]班规班级管理科学性艺术性[正文]　　　在班级常规管理活动中，建立一套切实可行的管理制度，该严时严，该宽时宽，宽严结合，奖罚分明，对于班风和学风建设，使学生养成良好的行为习惯，做一个品学兼优的中学生都有着不可低估的和不可替代的作用，对实现初中学校教育目标，完成育人任务，起着极其重要作用。。因此，不少班主任都能够结合本班的实际情况，制定了自己的班规和公约。　　管理是一门科学。要实现班级管

4、理科学化，必须有强有力的组织和制度，这是实现管理科学化的重要环节之一。1、组成强有力的班级领导核心。班级领导核心的选拔、任用、编制是组织的关键。如何才能组成强有力的班级领导核心？笔者认为一是优化组织结构；二是引导强化班委会对班级的管理。优化组织结构主要是指如何科学、合理的优选班干，合理编制，科学引导，使组织达到最优化。一般来讲优化组织结构包括优选班干、合理分工和编制机构、培训和指导、为班干创设独立管理的环境和培养自我管理班级的能力等几个过程。而在每个环节中，班主任都应根据初中特点、本班基本情况和班级管理规律进行合

5、理选拔、培训和任用，这样才能形成强有力的班级集体。引导强化班委会对班级的管理，是在管理过程中，班主任要注意引导、培养班干部对班级的管理。刚开始班主任要花较多时间和精力引导班委开展工作，指导班干部处理各项工作。经过一段尝试后，不断强化，班委会工作便可得心应手，班主任便可扩大战果，真正使每个成员都把班集体看成自己的班级，积极参与管理。2、制定科学合理的班纪班规，以法治班。班纪班规是有效进行班级管理的重要制度保证。一般分为两大类：一是按空间为序划分为班长职责、团支部职责、班委会职责等；二是按时间范畴划分为一日常规、一周

6、常规、每月常规、学期常规和学年常规等。　　　制定班纪班规之后，关键在于如何真正贯彻落实，确保达到以法治班的目的。即班主任应培养班委会领导全体学生集体执法、集体监督、共同遵守，做到人人遵纪、人人执法、人人监督的法制化轨道。　　　班级管理的运行是否有效、合理，在一定意义说在于管理的方法和手段是否科学化。班级管理的方法、手段是否科学化，主要是看它的方法是否多样化，手段是否现代化。方法多样化主要是指管理者在管理过程中必须根据初中生的特点和班级管理的规律，采用引导、辅助班干管理，让学生自我管理等不同的、多样的管理方法。手段

7、现代化是指管理中采取民主的、科学的、现代化的手段管理班级。　　　管理是一门科学，更是一门艺术，班级管理也是这样。我在班级管理中坚持以生为本，实现了班级管理的民主化，形成了自身的管理特色。　　　1、班规班纪学生拟定。学生都知道常挂在我嘴边的一句话是：规矩是大家定的，希望大家认真执行，对事不对人，不论是谁，如果把自己的利益凌驾于集体利益之上，同学们不会答应！在我的班上，一切班规班纪都是出自学生之手。每接一个班，我都会深入学生，与学生进行长时间的接触和谈心。在掌握情况后，再放手让学生自己定班规班纪，这样形成的制度在施行

8、的过程中得心应手，真正达到了无为而治的效果。　　　2、引导学生进行自我管理，达到管理自动化班级管理的目的，是培养学生的自我管理能力，提高班级管理的自动化水平，是科学化管理的归宿。自我管理班级一般也分为计划、实施、检查、总结等四个阶段。计划阶段主要是向全体学生做思想动员，明确自我管理的目标。班主任首先应多方动员，激发自我管理的乐趣，让他们感到自己是管理的主人，从而增强管理意