语文同步练习册答案

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1、第一课 海燕第一单元积累与运用1．高尔基 春天的旋律 暴风雨的预言者  《童年》《在人间》《我的大学》   2．散文 诗歌   3．shēnyín  cuàn  qiè  fěi  háo lüè wānyán hǒu   4．A  5．（1）压 冲（2）碰 箭（3）抱 甩 摔  6．（1）比喻拟人（2）排比（3）反复（4）比喻  7．（1）“高傲”：运用拟人的手法，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，压倒一切邪恶势力的气概。（2）“飞窜”，四处逃窜，写出海鸥的惶惶不可终日，与海燕的矫健勇猛形成对比。理解与鉴赏1.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（

2、恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。反衬出了海燕的英雄形象。 2．连用“抱”“甩”“摔”等几个动词，赋予狂风人的性格和行为，表现了风的猖狂气焰。  3．拟人。“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。  4．说明光明必将战胜黑暗，革命必将战胜反动，这是不以人的意志为转移的客观规律。5．海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；暴风雨象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮；雷电象征沙皇反动统治；大海象征革命高潮时广大人民群众力量；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的

3、假革命者和不革命者。  6．（1）B （2）A（3）E拓展与提高1． 略提示：举生活中遭受困难挫折的事例，紧扣勇敢顽强、乐观进取的生活态度回答。第二课 白杨礼赞积累与运用1．《见闻杂记》茅盾 沈德鸿  雁冰  《子夜》 《林家铺子》2．抒情 白杨树是“不平凡”的  北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神  崇敬而赞美 黄土高原非常平坦磨刀石  3．zǎi 娑 虬 jiànɡ 综颀 qiào yùn 怠 nán qián náo 恹恹 逸   4．（1）扑入（2）翻起（3）涌起 5．你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚

4、强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。理解与鉴赏1.① 总-分-总 D 2．干、枝、叶、皮。白杨树的性格特点是：力争上游、倔强挺立、不折不挠3．拟人  把白杨树的外形描写得更加形象突出了白杨树的特点。 4．一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。 5．不矛盾。“极普通”指白杨树本身，“不平凡”指白杨树的特点及象征意义。拓展与提高仿写：我赞美莲花，就因为它不但象征了纯洁无瑕的美，尤其象征了一种出淤泥而不染的高贵品质。第三课石榴积累与运用1郭沫若 郭开贞 女神 屈原 天上的街市  2．散文 爱 画 赞  3．（1）妍（2）崛瘠（3）

5、禁  皓 （4）溢   4．枯瘦柔和 锋利 精致   约束  丰满  5．（1）锋利，锐利（2）古时一种盛酒的器具。（3）形容色彩繁杂。这里指光彩绚丽的样子。 6．示例：“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来，露出一口皓齿。”运用拟人、比喻的修辞手法生动形象地描绘了石榴果实成熟时的情态，读来情趣盎然，让人心生愉悦。7.示例 镜子：能照出美丽的外貌，但照不出美好的心灵。风筝：无论飞得多高，始终无法摆脱线的牵引理解与鉴赏1.“梅柳之长”指奇崛、清新，“梅柳之短”指枯瘠、柔媚。  2．石榴树、石榴花、石榴果。作者最喜欢石榴的花，因为它既有形态美——那深

6、红的颜色鲜艳动人，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争，所以把它视为“夏天的心脏”。  3．指花骨朵。                                                                                          例：雏菊迎风绽放，如同一条金黄的太阳散落在翠绿的蔓藤间。 4．运用拟人手法，表达了作者对石榴的赞叹和喜爱之情。比喻生动逼真地描绘了石榴果实成熟时的情态。拓展与提高示例：纯净的天空，高远无垠，如同一面硕大的明镜。山坡上，绿草如茵，高大的树蓊郁成林，延伸至远方，清风拂过，如同浪涛

7、此起彼伏，掠过微醺的心弦。 第四课 马说积累与运用1．《昌黎先生集》韩愈退之 文学家 古文运动 唐宋八大家 文起八代之衰    2．议论记事   3．（1）piáncáo（2）sì（3）xiàn（4）zhǐ  4.（1）犹，尚且（2）同“饲”，喂养（3）怎么 （4）鞭打，驱使  5.（1）只是在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。（2）一顿有时要吃尽食料一石。（3）听它叫却不能通晓它的意思。（4）难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真不认识（千里）马吧！  6.D 7.B 8.（1）B（2）C（3）A （4）A（5）A （6）A理解与鉴赏1.安求/其能千里也

8、？ 食之/不能尽其材。食