美学在哲学与科学之间漂移

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1、美学在哲学与科学之间漂移［摘要］美学的哲学性和科学性，长期以来一直是人们热烈讨论的话题。美学是哲学的一个分支，却有着诸多的科学因素。从19世纪末到20世纪初，羡学逐步与哲学分离，而深受科学思维的影响，心理学美学一时成为最有影响的美学潮流。但是，心理学方面研宄的进展，并未能取代哲学美学，相反，此后美学的发展，却呈现出走出科学主义的倾向，并继续在哲学与科学之间徘徊。一个世纪以来，美学不断吸取最新科学研宄的成果，但也不断突破科学的局限，以发展和完善自身。总的来说，要发展美学，就要坚持美学的人文立场，同时也不拒绝科学研宄的成果。［关键词］科学美学哲学美学人文立场［

2、作者简介］高建平(1955—)，男，江苏省扬州市人，美学博士，中国社会科学院文学研宄所研宄员，学术委员，博士生导师，主要从事美学和文艺学研究。［中图分类号］B83_02［文献标识码］A［文章编号］0439_8041(2010)01_0087_10作为一个学科的“美学”，即鲍姆加登和康德意义上的“美学”形成以后，就成了哲学的一个重要分支。从那时起，一位哲学家如果试图建立自己的哲学体系，而其中缺少美学的话，就会有体系尚未完成之感。19世纪是一个美学大发展的世纪，特别是在德国，所有的哲学家都要谈美学，而所有的美学家也都是哲学家。康德以他的三大批判完成了一个哲学上

3、的大体系，也给所有哲学家带来建立大体系的诱惑。康德既树立了一个榜样，也成了一个超越的对象。在以后的一个世纪里，哲学家们都以建立体系作为哲学家资格的证明，而他们在哲学体系中都要给美学留一块位置。谢林如此，黑格尔如此，叔本华、尼采等许许多多的哲学家们都是如此。然而，19世纪同时也是一个科学大发展的世纪。科学的发展一方面对哲学产生着深远的影响，一方面又不断呈现出切断与哲学联系的倾向。哲学号称是一切科学之母，但这个科学之母所生出的儿女，在长大成人后就自立门户了。也许可以说，近代社会中科学的一切发展，都呈现出一种与哲学相脱离的趋向。不仅如此，在19世纪，出现了一个相

4、反的过程，即哲学反过来以科学为基础，将实证的科学所形成结论加以扩展、普遍化。但是，并非所有哲学都能与实证的科学达成妥协。于是，在哲学中又进一步形成分化，形成愿意与科学妥协的实证哲学和不愿与科学妥协，甚至将相信科学的现代人指责为科学原教旨主义者形形色色的现代或后现代哲学流派。科学与哲学的复杂关系，将美学夹在了中间。美学是走向哲学还是走向科学?这是19世纪末和20世纪初美学的一个核心问题。一、美学中科学精神的起源英国美学家鲍桑葵在总结古希腊美学时，提到三个原则，这就是“道德主义原则”、“形而上学原则”和“审美原则”。古希腊人根据“道德主义原则”来评判作品中的人

5、物形象，以及在对人物形象处理时所体现的总的道德倾向。他们根据“形而上学原则”来评判艺术作品与真实的关系，论证体现在作品中的真理性，并考察模仿与原型相比是失真了，还是更为真实。这两个原则，尽管在现代社会仍有-影响，但在现代形态的美学建立时，美学家们已经不再受它们的困扰。当然，道德问题和形而上学认识论问题仍以其他的形式呈现出来：艺术可以在人类的道德生活中起什么作用?它的道德意义在什么形式存在和表现?艺术是否可以增进人的知识?增进什么方面的知识?它们对人生是否有着积极意义?这一类的问题仍然存在。现代美学仍将面对这些问题并提供自己的回答。而第三个原则，即“审美原则

6、”，是一种形式主义原则。对此，鲍桑葵的表述如下：“美寓于多样性统一的想象性表现中，即感官性表现中。”“多样性统一”代表着一个形式主义的大传统，它深深地植根于西方美学之中。从古代社会，到中世纪，再到近代，这种形式主义的原则都保持着，并以不同的形式，在不同的哲学框架中表现出来。到了20世纪，美学的发展似乎超越了这个阶段。20世纪的人试图探讨：在什么情境之中，以什么为目的，有什么样的多样，又是怎么统一起来的?他们不再满足于“多样性统一”这一似乎什么都说了，但却什么也没有说的套路和模式。但毕竟，从某种意义上说，他们仍是在回答希腊人提出的问题。现代美学是在18世纪出

7、现的。如果说鲍姆加登预示了它的出现的话，那么，严格说来，是在康德那里它才建立起来。康德留下了两个传统，一是形式主义传统，一是审美心理学的传统。这两个传统，一个属于外在世界，另一个属于人的内心世界。康德的独特之处，并不在于发明这两个传统，而在于以一种独特的方式，将这两个传统结合在了一起。康德认为，美不在于对象的概念本身，不在于基于这种概念的完善性，而在于对象的形式适合于使人的知解力和想象力达到和谐。这样一来，形式主义传统就找到了它的心理基础。与康德不同，黑格尔的美学是一种以内容而不是以形式为中心的美学。对于黑格尔来说，艺术和审美上的细节是微不足道的，重要的是

8、历史过程。这是一种历史一哲学的方法，这种方法不是直接面对细节，而是