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时间:2018-11-01
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评选方案 为了有组织地做好“亲子阅读•书香中国”活动在金华市的开展活动,特别是推荐好全国书香校园、书香家庭、书香班级的金华市候选单位,同时也为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“书香班级”“书香家庭”“阅读之星”的评选活动,具体方案如下: 一、评选条件 (一)阅读之星 学生具备以下条件方可推荐申报: 1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在
2、班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用; 2.积极参加学校、市区组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体、真实、生动的读后感; 3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加
3、快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”评选方案 为了有组织地做好“亲子阅读•书香中国”活动在金华市的开展活动,特别是推荐好全国书香校园、书香家庭、书香班级的金华市候选单位,同时也为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“书香班级”“书香家庭”“阅读之星”的评选活动,具体方案如下: 一、评选条件 (一)阅读之星 学生具备以下条件方可推荐申报: 1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用; 2.积极参加学校、
4、市区组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书目,经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍,能写较为具体、真实、生动的读后感; 3.坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 4.读书量大:低
5、年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,四-六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表。 (二)书香班级 班级必须同时具备以下条件方可申报: 1.有具体可行的班级读书计划与班级读书总结; 2.班级读书氛围浓厚,人人认真阅读推荐书目,经典诵读持之以恒; 3.班级图书角书籍丰富,班级图书管理员管理有效,《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全; 4.每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求,珍惜爱护书籍;
6、 5.能开展富有特色的课外阅读活动,经常举办读书汇报会,朗读比赛等活动,形成自己班级的活动个性。 6.能积极参加学校的读书活动,并有较好成绩, 7.班级有人获得校级“阅读之星”,班级同学在多次读书、征文、演讲、诵读等活动中表现优异; 8.班主任及任课教师被公认为乐于读书、勤于写作; 9.班级学生围绕活动所写的读后感不少于20篇; (三)书香家庭近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快
7、我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1.有良好的读书环境(有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等) 2.有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:家庭藏书至少有100册(贫困家庭除外);每年购买新书不少于6册;至少订有一种报刊。 3.家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。 4.“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。 5.不定期开展家庭读书交流会,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。 6
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