国学教育从娃娃抓起三大关键问题待解决

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1、国学教育要从娃娃抓起。促进中小学深入开展传统文化教育，.让我们民族的优秀精神传统在中小学扎根，已成为当下朝野的共识。中华优秀｛专统文化如何在广大教师、孩子心中扎根?本文拟探讨相关问题，就教于方家。哩念我们首先要叩问的是，我们让中小学生学习一些传统文化的目的是什么?我们认为，目的有二：其一是通过浸润，让孩子们学会做一个好人，将来做一个好公民，养成君子人格，有一定的理想境界;其二是慢慢让孩子们懂得并爱好中国文化，将来具有一定的文化自觉与文化自信的意识。传统文化中有知识系统、价值系统与信仰系统，这三者是不可分离的。我们

2、的教育主要是阐释知识，渐成系统，慢慢让孩子们体会其中的价值意蕴。至于终极信念方面，那是他们成人以后，直至晚年，慢慢才能从生命经历中体验到的。经史子集的经典中有很多志士仁人的故事，他们堪称楷模，其为人为学之道,千古传颂。我国古代的教育是成人的教育，强调学为做人，肯定人品的修养、陶冶的重要性。传统教育的核心是如何使人成为全面发展的人，尤其是道德的人。孔门四科，德行、言语、政事、文学，以德行为先，以人格修养为重。孑L子倡导的"为己之学"，启发人自觉修德、讲学、闻义而行、改过迁善。他主张"士志于道"，"君子怀德〃，"仁者

3、安仁"，"为政以德〃，"道之以德，齐之以礼〃，如此则老百姓"有耻且格"。《论语•宪问》："子路问君子。子曰：’修己以敬。’曰：'如斯而已乎?’日：’修己以安人。’日：’如斯而已乎?’日：’修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸!’"这就暗含着修养自身与服务社会的一致，故《大学》申言："大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。"这三条纲领是連进的关系。大人之学的内涵：彰明天赋予人的内在德'注;在人世间服务大众，除I日布新;以至善理境为最高目标。孑L子指示了教养的目的在于培养君子人格，追求圣贤的境界。儒家的成圣人成贤

4、人，道家的成真人成至人，佛教的成菩萨成佛陀，都是理想人格的追求。孔子认为，通过教育与修养，人可以把握仁、智、勇"三达德"，成为全面发展的、具备了臧武仲的智慧、公绰的清廉、卞庄子的勇敢、冉求的多才多艺，再经过礼乐的熏陶，可以成为有文采有品味的"成人"。如果达不到以上标准，那至少能做到"见利思义，见危授命"，在长久困顿中也不忘平日的诺言理想的人是全面而纯粹的人。荀子发挥孔子的’'成人"思想，指出："君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之......生乎由是，死乎由是，

5、夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。"（《荀子•劝学》）荀子在这里是说，君子人格的目标是全面、完满的，是通过遍读群书，思索、研究、体验，并以人格典范为榜样不断实践而达到的。在这一过程中，不断消除防碍纯全之学的利欲的诱惑，扶持、保养坚定的意志与信念，把握住自己，无论在顺境还是在逆境中都能坚守做人的原则，正确应对各种形势与环境，最终成就自己，成为完美的人，即真善美如统一的人。通过传统文化教育，让同学们渐渐地懂我们的历史文化，爱我们的历史文化。民族、历史、

6、文化，三者是有密切关联的。全盘西化思潮的影响，使得人们蔑视、鄙薄自己的祖宗文明，文化虚无主义与价值相对主义流行，遗祸无穷。我们通过舂风化雨、润物细无声的方式，让孩子们在成就自己的过程中渐渐有一种文化自觉。文化自觉是文化自信的前提。青年人、成年人对自己文明的文化认同，是我们这个多民族统一的国家认同的基础。除了文化认同，还有伦理共识，这是法治社会得以建构的基础。我们的传统文化教育也有助于同学们取得伦理共识，从小对维系家庭、社群的基本伦理有深入骨髓的认知与体验，对长治久安大有裨益。教材我们希望语文、史地、德育、思政，甚

7、至体、音、美等各课程、教材与读本中多一些传统文化的因素，包括民族、地区特色的文化因素。还可以专门设置一门优秀传统文化的课程并编好教材。现在各地都在抢编此类读本、教材，五花八门，良莠不齐，明显带有功利化与工具性的趋向。编好教材，编者首先要有正确的目的、理念，其次要有相当的国学修养。中国传统文化，经史子集，诸子百家，儒释道，蒙学，诗词歌赋，琴棋书画，民族与地方习俗等素材丰富多彩，我们充分照应到多样性，特重生动活泼的各种材料，选取可读性、趣味性的内容。尽管如此，传统文化的教育不能碎片化，而应有其系统性、整体性。我们还是

8、要强调多样性中隐然有统一性，这些教材的编撰一定要有上节我们所说的理念的指引，即不忘价值理性，不忘教育目的。我们从各不同侧面对学生进行多方面、多维度的文化传统的教育，一以贯之的还是让学生逐步理解中国文化的根本精神，人之所以为人与中国人之所以为中国人的根本道理，五常（仁义礼智信）、四维八德（孝悌忠信、礼义廉耻）等核心价值。这是中心的中心。当然，不能硬性地灌输，而应是春风化雨的