江苏省档案专业研究馆员副研究馆员馆员资格条

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1、职称(职业资格)专业技术人员江苏省工作领导小组苏职称〔2009〕26号关于印发《江苏省档案专业研究馆员、副研究馆员、馆员资格条件》的通知各市人事局、省有关单位：现将《江苏省档案专业研究馆员、副研究馆员、馆员资格条件》印发你们，请贯彻执行。在执行中有何意见，请告知省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组办公室。省专业技术人员职称工作领导小组2003年4月印发的《江苏省档案专业研究馆员、副研究馆员、馆员资格条件（试行）》同时废止。二○○九年十二月十一日—32—江苏省档案专业研究馆员资格条件第一章总则第一条资格

2、标准精通本专业基础理论知识和专业技术知识，熟练掌握相关专业学科知识，及时跟踪本专业及相关专业的国内外发展动态；作为档案学或档案工作某一领域的学术、技术带头人，能够主持完成国家或省级的科研课题或工作项目，业绩成果显著；有很强的科研能力和丰富的工作经验，能运用新技术传播、开发档案信息，在重大业务建设的理论与实践上有创见；公开发表、出版本专业高水平的论文、著作；具有培养专业人才和指导中级以上专业人员工作的能力；有良好的职业道德和敬业精神。第二条适用范围本资格条件适用于本省专职从事档案专业业务或技术工作的在职在岗人

3、员以及与用人单位签订聘用合同或劳动合同并从事档案工作的退休专业技术人员。第二章申报条件—32—第三条政治、职业道德要求遵守国家法律法规，有良好的职业道德和敬业精神，取得副研究馆员资格后，年度考核均为合格（称职）以上。取得副研究馆员资格后，出现下列情况之一，在规定的年限内延迟申报：（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上；（二）受记过以上处分者，延迟2年以上；（三）伪造学历、资历，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。第四条学历、资历要求必须具备下列条件之一：（一）大学本科毕业（

4、学士学位）以上，取得副研究馆员资格后，从事本专业技术工作5年以上；（二）取得副研究馆员资格后，从事本专业技术工作2年以上，具备下列第1、2项条件之一项或具备下列第3、4、5项条件之两项者，可破学历或资历申报：1、获省（部）级科技进步二等奖或市（厅）级科技进步一等奖（及相应奖项）以上1项；省（部）级科技进步三等奖或市（厅）级科技进步二等奖（及相应奖项）2项，为获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）；2、获国家或省授予有突出贡献中、青年专家称号，或获省（部）级以上劳动模范称号；—32—3、主持完成1项在全省

5、推广应用的本专业某领域重大项目或技术成果；4、主持完成1项或参加完成2项档案工作创新项目或试点项目，经省以上档案行政管理部门鉴定，达到该领域国内先进水平；5、独著或合著并公开出版本专业著作（译著、教材）1部（本人撰写10万字以上）；独著或以第一作者在省级以上专业期刊、报纸理论版公开发表有较高学术价值的本专业论文5篇以上，其中核心期刊不少于3篇。（三）具有其它专业技术正高级资格（岗位），因工作需要转入到档案专业技术岗位的，相近专业学历岗位人员在现档案工作岗位工作1年以上并符合档案专业研究馆员资格条件的，可申报

6、转评档案专业研究馆员资格；非相近专业学历岗位人员申报转评档案专业研究馆员资格的，应在档案专业岗位上工作3年以上。第五条继续教育要求取得副研究馆员资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》等相关规定，结合档案专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。第三章评审条件第六条专业理论知识要求—32—精通档案专业基础理论知识和技术知识；对其管理、指导和研究的各类档案所涉及的主要专业知识有较深入的研究，对档案学理论有较深的造诣和独到的见解，并有较高水平的论著，在档案界有较高的学术地位和影响；其学术成果和工作业

7、绩体现了本专业（学科）的新理论、新技术、新知识，反映出本专业及相关学科国内外发展状况及趋势。第七条专业技术工作经历（能力）要求取得副研究馆员资格后，具备下列条件之两项者：（一）具有丰富的档案专业实践经验和较强的业务工作能力，负责档案业务、理论咨询，解决过业务工作中的重大疑难问题，工作成绩显著，对档案事业的发展有较大的贡献；（二）承担、主持或主要参与制定过县级以上档案事业中、长期发展计划或规划、业务工作标准、规范性文件等，并付诸实施；（三）能提出本系统重大课题的研究计划、方案，负责组织实施并取得高水平的研究成

8、果；或主持完成过省级档案科技工作研究课题；或主编过大型专业参考工具书；或主编完成2部高水平的档案编研成果；（四）有很高的业务水平、较强的组织指导能力和开拓创新能力，对重大业务建设问题能提出所属行业先进的解决方案，并被省以上档案行政主管部门认可；—32—（五）具有指导并审核下一级专业技术人员相关研究成果及业务方案的能力；编写、编审出版过大专以上层次的档案专业培训教材；或有在省级以上组织的档案理论与实践专题讲座上讲课