会议讲话提纲汇总

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时间:2018-11-01

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1、会议讲话提纲汇总提纲在工作中运用比较普遍,特别是在现在,人们都很繁忙,有时写材料,不把全文写出来,只写一个大体纲要,可以节省不少时间。有关会议讲话提纲的行政干部培训会议讲话提纲一、我的性格介绍1、我认为我是一个比较讲道理的人,就事论事处事公平。2、重承诺讲信誉,认可的事即便吃了亏,也能兑现,所以有什么要求开诚布公的讲。我认为合理就会批准并支持。3、对人以诚相待,不耍威风、摆架子,和同事朋友能和睦相处,做事不专横,有事好商量。4、最讨厌当面一套,背后一套,耍阴谋诡计之人。5、脾气不好,容易动怒,遇到不顺心的事容易发脾气。6、做事计划性不强,没有很详细的计划,想到什么做什么。不过我

2、的感觉还比较灵敏,遇事反应还比较快,处理问题果断,但是同时也就会比较草率,不慎重。以上是我的性格总结,不知对不对,今天在这里把自己剖析一下,也让同事们对我有一个比较深刻的了解,(当然我的剖析也可能不全面,等一下也想听一下已经交往较久的同事的意见和建议,让我对自己也有一个更深刻的了解。)这样做主要是在以后的工作中便于沟通,长期在一起工作,难免观点不同,有磕磕碰碰,大家互相提醒,尤其对我容易犯的错误能及时提醒。避免由于我的决策失误,给集团造成重大损失。促使我们的教育集团发展得更好!下面请同事们给我多提宝贵意见和建议。如果大家给我留面子不好提,会后个别提也行,我申明我是不怕丢面子的人

3、,欢迎各位指正。二、我对大家提几点要求:1.要树立长远的工作观念,以集团为家,把集团的教育事业作为自己的事业。大家看得起聚集在我的旗下,我要为在座各位负责,各位要为属下的员工负责。既然有缘共同做事,我们就要为全体教职员工着想。俗话说:背靠大树好乘凉。我们要共同奋斗,为全体员工提供一株茂盛的大树,不能让大家跟着我们白干一场。2.要尽心尽责、互相配合:要求大家各尽所能尽心尽责,互相配合把工作作好,要互相补台,不能互相拆台,遇事不要互相埋怨,把责任推给别人,做事后诸葛亮,而是要设法去补救,去解决问题。1.不能犯自由主义错误。作为领导,不能犯自由主义,校务会议研究问题,只限于会上发言各

4、抒己见,会上怎么争论都行,形成决议后大家共同执行,会后不能散布消息,讨好个别职工,搞不团结。尤其不能搞小集团,拉帮结派,我是最反对这种行为的。有些领导有意当着下属的面向领导和董事会申请讨要待遇,好表白自己对下属是如何关心,我申请了是领导不同意或是某某人不同意。这是小人行为。当然不是不能提申请讨封碌,应该客观的向上级反映情况自己的下属或部门做出了成绩应向领导提出申请给奖励,而不是公开的去表白为某人讨利益的,表示自己的关心,讨不到是别人的问题,以此起到拉拢人心,达到拉帮结派的目的。2.要以集体利益为重,不搞自留地。俗话说:大河有水,小河满;大河无水,小河干。学校有了收益,教职工才有

5、工资,学校效益大了,个人的收益才会高。我们每个学校前期建设投入都比较大,只有有了好的收入,学校有了钱,才能保证职工的工资福利。我们的中小学和专修学院,近三年连续大幅度提升工资三次,部分提升工资和奖励补贴多次。近两年是我们集团投入发展的关键时刻,也是最困难时期,我希望全体员工要共同努力、艰苦奋斗,度过难关。1).花都校区目前要投入三千万建房,前期己经投入一千五百万。如果大家不努力招生、管理、创出牌子,只是千方百计想着往自己的腰包里装钱,我想学校坚持不了三年肯定就要关门。因为学校不但前期投入资金不能收回,就是每年的三百多万租金和三百多万利息就支付不起。有些人是只顾个人利益而损坏学校

6、和其他员工利益,引起大家公愤。2).河南的高职今年申批有望,集团新校区已购买了x亩土地,政府已建好的三栋教学楼无偿赠与我校使用,我们又自建一栋宿舍楼、一栋饭堂。政府把原沁阳职专转交我们全权管理,老职专原有学生x名。去年我们接手后,又多招收X人,在校学生达X人。政府转给我们公办教师X人,今年又招收公办教师名额X人,合并镇级高中教师X人,共有教师X人,属市财政开支。办学条件非常好。现在政府又同意再划拨土地700亩,让集团有足够的土地条件去申办本科独立院校。如果集团把本科院校申办下来,我想我们这棵大树就能让大家好乘凉!1.作为领导,要体贴下属,工作中一方面要严格要求下属,另一方面要关

7、心下属,说话要和气,不要摆臭架子。什么都值钱,只有架子不值钱。摆架子是缺乏修养、没水平、无能的表现!要有为学生服务的意识。在不违犯原则的情况下,尽量为学生提供方便。什么叫不违犯原则,就是法律法规和学校明文规定的制度,是不能违犯的。除此以外,能帮学生办的事尽量去帮学生,不要给学生出难题。2.计划安排:1).在会后至7月20日前,各部门制度修订完成交校长;各部门下学期计划制订初稿交校长。2).各校长在x年8月18日前制订好学校一年的管理计划,行政领导会议通过,在开学前教师报到时,公布制度和学校计

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