简析初中物理实验教学中的安全隐患分析与应对策略

简析初中物理实验教学中的安全隐患分析与应对策略

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时间:2018-11-01

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1、简析初中物理实验教学中的安全隐患分析与应对策略1实验前必须作好周密的准备  上实验课不但备好课,写好教案。而且教师还应该提前预做实验,要对实验的条件,材料、仪器作科学的选择,并对实验的过程与结果作合理的估计,做到心中有数。实验事故虽不可预测,但其危险性的大小是可以估计到的。推测其危险程度而制订相应的预防措施。例如在使用酒精灯时,为防止发生火灾,在实验室里要备好细沙。许多老教师,虽然讲课多年,每个实验在他们心中了如指掌,但因为时间条件变了,因素也随着变化,只有预做才能做到万无一失,保证成功与安全,在此同时为了使每一位学生都能做好实验,上课前检查每一组仪器是否合格也是

2、应该做的一项工作。而不少教师认为这是实验员的事,不予重视。  例如1:如进行水沸腾实验时,为了避免发生火灾与烫伤,铁架台要固定住、酒精灯酒精要装适量、学生服装要得体。  例如2:测小石块的密度时,所选择的小石块的大小要适中,即要能装到量筒中又要用线较好捆住。在实验的过程中小石块能顺利进出量筒,而不至于割伤到学生的手并能保证实验的顺利进行。  例如3:在做马德堡半球实验时,让学生拉抽走空气的马德堡半球时要防止学生因球突然打开而向后摔倒。每个实验都要全方位的备课包括:、学生、教材、仪器过程都要考虑。同时教师要对实验室的环境要了如指掌,电源的各个开关的位置与所控制的元件

3、要非常的清楚,要会正确使用灭火器,实验室的逃生通道要心中有数。这才可做到有备无患。  2电学实验中  初中电学实验中主要有:连接电路与探究电流、电压、电阻、电功、测电功率、家庭电路安装、电动机与发电机原理。主要安全隐患有:触电、火灾、爆炸。  2.1防止触电  (1)要经常检查用电器安全情况,特别是学生电源,如电源裸露部分应有绝缘装置(导线布线时要装在塑料卡槽中),所有电器的金属外壳都应保护接地,发现问题及时维修。  (2)不涉及学生用电时,课前注意关闭学生用电电源开关。学生实验要用36V以下的电源,决不送220V的交流电。  (3)教育学生不用潮湿的手接触用电器

4、。  (4)实验时,应先连接好电路后才接通电源。实验结束时,先切断电源再拆线路,修理或安装电器时,应先切断电源。  (5)需用220V的交流电时,实验前要注意向学生强调用电安全。实验中注意加强巡视,及时发现和制止非安全的操作情况。一旦发生触电情况,立即断开电源;视情况进行抢救,进行人工呼吸同时报告校医室或打120急救。  2.2防止引起火灾  (1)实验室用使用的保险丝、电线要与电器相匹配。如果在实验中发现有焦臭味(如电线过热、短路、酒精撒出来在桌面上燃烧起来了),要立即找出发生原因,并及时处置消除,如遇电路起火,立即切断电源,用沙或灭火器灭火,禁止用水灭火。  

5、(2)在家庭电路安装要防止短路、线路中各接点应牢固,并且对绝缘皮破损要用绝缘胶布绑好,以防短路。  2.3防止引起爆炸  在做奥斯特实验与电动机原理时,为了使实验效果更明显,只有通过加大导线中的电流强度,同时为了做实验的方便,很多老师都采用干电池接通导线让其短路,孰不知此过程潜在着巨大的风险,当通电时电池也产生了大量的热量,电池有爆炸的危险。  3热学实验中  在冰的熔化与观察水的沸腾的实验是分组实验存在危险有:烫伤、灼伤、割伤、中毒。  (1)正确安装实验装置,实验室用铁架台固定实验装置时,一般是按先下后上,先左后右的原则;在拆卸装置时,采取与装置仪器相反的程序

6、。  (2)使用酒精灯的安全隐患。使用酒精灯以前,要检查灯芯是否完好,如果顶端不平或已烧焦,要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时,酒精量不能超过灯容积的三分之二。绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精,以免失火。点燃前要调整灯芯,使火焰大小适当。点燃时,绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火,以免酒精流出引起火灾。酒精灯必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹,以免引起灯内酒精燃烧,发生危险。不用酒精灯时,必须盖好灯帽。使用时,不要碰倒酒精灯。万一流出的酒精在桌上燃烧起来,应该立即用湿布覆盖或撒砂土扑灭。  (3)高温液体烫伤。烧杯内盛放液体的体积不能超过烧杯总体积的

7、三分之二,这样做不仅可以避免液体多温度上升慢,所需实验时间长,更主要是防止在移动烧杯的过程中,液体溢出烫伤皮肤。  (4)烧杯、酒精灯易破碎划伤手指。烧杯在冬天使用装热水时要用少量的热水给它预热防受热不均匀而破,烧杯一定要放在石棉X上加热。下一组学生实验时,不必重新换液体,仅冷却片刻后继续使用,防止倾倒原液更换新液时很容易烫伤和不必要的浪费。  (5)在做热学实验要防止热气的烫伤,同时注意产生一些气体对人体的伤害。研究碘的升华和凝固,可以到化学实验室借用封闭的玻璃装置进行实验,这样碘蒸气就不会扩散到教室里,从而杜绝碘蒸气对空气的污染。有些实验不可避免地要产生少量有

8、害气体,应

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