xx年学习科学发展观心得体会

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程XX年学习科学发展观心得体会　　科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展

2、”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。　　全面、协调、可持续发展相辅相成。全面、协调发展是可持续发展的基础，可持续发展是全面、协调发展的结果。可持续发展就是保持发展的连续性，保持发展的动力，保持发展的活力，保持发展的与时俱进。坚持教育教学全面协调可持续发展，努力把科学发展观的要求转化为推动教育教学发展和学校管理工作的正确思路、具体措施和实际行动，对于深入推进课程改革，深化素质教育具有重要的意义。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整

3、优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　随着学习活动的不断深入，自己越发深深地体会到科学发展观的博大精深，越发体会到用科学发展观的精神实质来指导我们的教育教学和学校管理工作会让我们少走很多弯路而事半功倍。现就自己在学习科学发展观有关协调发展论断的学习所得结合自己对于我校教育教学和学校管理产生的一些粗浅的想法阐述如下：　　一、深化素质教育，落实协调发展对教育教学工作的指导。　　协调发展

4、是说要在发展中实现速度与效益、数量与质量的有机结合。讲发展不能仅仅理解为速度和数量，而要在提高经济效益和社会效益、保证产品质量的前提下去实现速度的增长和数量的提高。　　对于学校来说，在我们尽可能满足人民群众享受优质教育资源，让人民群众共享改革成果的前提下，我们要按照新的理念办好学校，让学生在学校里快乐的生活，健康地成长，各方面素质协调的发展。要不断用新课程改革和科学发展观的理念武装我们的教学管理人员和一线教师的头脑，还要武装我们的家长、社会人士的头脑。通过教师素质的提高来实现课堂教学有效性的提高，促进教学质量的稳步提升，深化素质教育，促进学校教

5、育教学的协调发展。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师整体素质的提高主要依赖专家引领、校本培训和自我研修。我们可以形成制度性的措施：定期收集教师的专业成长需求，也就是我们教育教学中的困惑、问题，择其集中性的问题邀请专家来校交流研讨，个性的一对一予以讨论解决。我们要从实用性出发修订我们贯彻课改理念制定的《校本培训

6、制度》，并组织贯彻执行。　　通过教师培训要使我们的老师在学生心目中更加一倍的可爱、可亲、可敬，教师要成为学生心目中的英雄、达人、喜羊羊。“亲其师，信其道”。教师终身要追求的是“做学生最喜欢的老师”，在此前提下才可以传道授业解惑，教育学生齐家治国平天下。学校领导要首先做到教师喜欢的管理者、服务者。　　教学质量主要来自课堂教学，我们要通过校本教研、课题研究、教学研讨、集体备课等途径来提高课堂教学的有效性。校本研究活动是最行之有效、最能体现各校研究特色的方式。校本教研要以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究，努力提高校本教研的针对性和实效性

7、，让教师勇于把自己的困惑“贡献”出来，积极创建新的教研模式。以学科教研组为单位，以年级备课组为研究小组，充分发挥教师个人的主体作用和教研组、备课组的集体优势，增强教师的研究意识，增强“学校即教研室，教室即研究室，教师即研究者”的意识和行动，让教师成为校本教研的主体，养成理论学习和实践反思的良好习惯，研究和解决教学实际问题的能力不断提高，提高课程开发和建设的能力，逐步形成在研究状态下工作的职业生活方式。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快

8、速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我们可以考虑为学生设计读书