2018年度秋季人教出版五册语文期末测试检查卷(二)

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1、.期末测试卷（二）考试时间：90分钟满分：100分积累运用（50分）一、我会正确、美观地写下古诗《饮湖上初晴后雨》。（4分）二、给多音字选择正确的读音填空。（6分）chǔchùjǐnjìnjījǐ到处（）尽力（）几百（）处理（）尽管（）几乎（）tiǎotiāocānshēnshèshě挑战（）参观（）房舍（）挑水（）海参（）舍去（）三、读拼音，写词语。（8分）fúzhuānɡhuòzhěliúlèibǎoɡuìnǎodɑiyǎnzòurónɡmáoshānɡǔ四、汉字变形。（8分）1.写出带有下列部首

2、的字，并说说你的发现。（5分）.目：口：虫：氵：我的发现：2.照样子，加偏旁变新字组词。（3分）申（申请）朝（）总（）麻（）伸（伸手）（）（）（）（）（）（）五、按要求写词语。（6分）1.慢吞吞（ABB式）2.百发百中（ABAC式）3.摇头晃脑（含人体器官）4.滴滴答答（描写声音的）六、写出句中带点词语的反义词。（4分）1.同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（）（）2.船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（）3.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋

3、洋的，舒服极了。（）七、写出下面句子所用的修辞手法。（4分）1.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）2.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍.门前的草地上。（）3.正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）4.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（）八、照样子完成句子练习。（6分）1.例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）妈妈累得。2.例：白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。（用带点词语写句子）3.战斗非常激烈，我

4、军的伤员继续从火线上抬下来。（修改病句）九、日积月累。（4分）1.，白云生处有人家。2.，菊残犹有傲霜枝。3.，江上秋风动客情。4.湖光秋月两相和，。阅读理解（20分）十、课内阅读。（9分）就在英子刚刚站定的那一（该刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热（列烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（留流）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响.起了热（列烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一（摇遥）

5、一晃地走下了讲台。1.用“√”画出括号里正确的字。（2分）2.从选文中找出下列词语的反义词。（3分）短暂——（）慌张——（）刺耳——（）3.选文中两次写到同学们给英子掌声，第一次掌声的含义是（），第二次掌声的含义是（）。（2分）A.赞扬英子的故事讲得好B.给英子以勇气和信心，鼓励她把故事讲好4.学了《掌声》这篇课文，你想对英子说些什么？（2分）十一、课外阅读。（11分）冒险春天到了，两颗种子躺在肥沃的土里，开始了对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要“出人头地”，让茎叶随

6、风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎叶。我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”.于是，它继续瑟（sè）缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2

7、分）2.根据短文内容，在括号里填上合适的词。（2分）（）的泥土（）的茎叶3.在文中找出下列词语的反义词。（2分）危险——（）胆怯——（）4.文中是要冒险，它为什么要冒险？请用“”在文中画出来。（2分）5.第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？（3分）习作天地（30分）十二、习作训练营。（30分）好吃懒做的小猪参加运动会，跑步比赛获得最后一名，很受刺激，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。它向森林里的小动物们请教瘦身的方法。请同学们展开想象，编写一个童话故事。题目自拟。300字左右。.期末测试卷（二）二

8、、chùchǔjìnjǐnjǐjītiǎotiāocānshēnshèshě三、服装或者流泪宝贵脑袋演奏绒毛山谷四、1.眼睛眨睁咬吃呼喊蜘蚁蜻蝴江河湖海2.朝向潮潮水总是聪聪明麻烦磨磨刀五、1.兴冲冲热腾腾闹哄哄2.蹑手蹑脚一心一意百依百顺3.提心吊胆手忙脚乱面红耳赤4.叮叮咚咚叽叽喳喳叮叮当当六、1.重视批评2.冷清3.难受七、1.拟人2.比喻3.夸张4.反问【解析】此题考查对修辞手法的掌握和对句子的理解。“夸张”是为了达到某种表达效果，对事物的形象、