学生信息管理系统数据库设计报告

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1、WORD格式可编辑学生信息管理系统数据库设计专业技术资料整理分享WORD格式可编辑目录一、需求分析4组合的业务处理流程图：8二、概念分析9三、逻辑设计16四．物理设计阶段24五、系统实现25六、主要代码31七、课程设计总结53专业技术资料整理分享WORD格式可编辑班级信息查询班级信息删除班级信息增加班级信息修改系统课程信息管理学生信息管理系统成绩信息管理用户管理宿舍信息管理班级信息管理课程信息查询课程信息删除课程信息增加课程信息修改成绩信息查询成绩信息删除成绩信息增加成绩信息修改查询用户修改用户

2、删除用户添加用户宿舍信息查询宿舍信息删除宿舍信息增加宿舍信息修改退出系统专业技术资料整理分享WORD格式可编辑一、需求分析1.1功能需求分析总体任务的实现是建立在对系统正确的需求分析基础之上的。需求分析分是数据库系统开发的第一步，也是最重要的一步。在大学的学习生活中学生的活动范围很广，信息量相对于以前增加，学生在学习生活中不仅仅与寝室和同班同系的同学联系有时候还要与自己所学学科的任课老师交流联系，还要与本系的辅导员以及自己所在寝室的宿舍管理员等进行联系，这些信息分布比较散乱，难于集合起来。所以创

3、建该数据库尽可能的将与学生相关的信息集合起来，将一些数据结构化，方便用户查询。学生信息系统的基本情况由于整个系统是由多个部分组成，所以各个信息如下：（1）学生信息：记录在学校中学生的基本信息，包括姓名，学号，出生年月，所属院系，所在班级，联系电话等等；（2）教师信息：记录与学生相关的教师的基本信息，包括教师姓名，联系电话，教授课程等等；（3）导师信息：记录学生所在院系的导师的相关信息，包括导师姓名，联系电话，领导院系等等；（4）宿舍信息：记录学生所住寝室的相关信息，包括寝室号和寝室宿管联系电话等

4、等。1.2需求分析阶段的目标（1）信息要求：用户能够查找到有关学生的所有相关信息包括学生基本信息还有相关老师的信息专业技术资料整理分享WORD格式可编辑（2）处理要求：当信息发生变化时，一些信息能够自行修改而不造成插入删除错误。（3）完整性要求：①.各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空；②.各种数据间相互的联系的正确性；③相同的数据在不同记录中的一致性。1.3信息需求分析①院系的基本信息院系编号、院系名称、联系电话、院系主任②班级的基本信息班级编号、院系编号、班级名称、班长、学生数③学生的

5、基本信息学号、班级编号、姓名、性别、出生日期、家庭住址④课程的基本信息课程编号、课程名称、学分、讲师⑤成绩的基本信息学号、课程编号、成绩、学分⑥讲师的基本信息讲师编号、讲师姓名、教授班级、联系电话⑦宿舍的基本信息宿舍编号、宿舍地址、联系电话、所属院系⑧导师的基本信息导师编号、导师姓名、联系电话、所属院系专业技术资料整理分享WORD格式可编辑1.4需求分析阶段成果根据实际业务处理过程，绘制业务流程图如图所示：（a）验证模块教务员注册信息注册表验证模块拒绝信息（b）查询模块教务员院系信息表查询模块查

6、询结果学生信息表课程信息表成绩信息表宿舍信息表查询信息专业技术资料整理分享WORD格式可编辑（c）选课模块学生选课信息课程信息表选课模块选课结果选课信息表（d）维护模块教务员维护信息维护模块维护结果院系信息表学生信息表课程信息表注册信息表专业技术资料整理分享WORD格式可编辑组合的业务处理流程图：教务员查询维护信息注册表验证模块拒绝登录查询模块查询信息维护信息维护模块系信息表学生信息表课程信息表选课信息表维护结果jieguo结果维护结果数据流程图顶层数据流程图：专业技术资料整理分享WORD格式可

7、编辑教务管理系统注册信息验证查询要求查询结果修改要求修改结果教务员学生选课输入选课结果二层数据流程图：选课表教务员未通过维护查询学生验证注册信息注册信息未通过验证选课选课信息信息表注册表包括：系信息、学生信息、课程信息查询结果选课结果二、概念分析2.1对数据进行抽象专业技术资料整理分享WORD格式可编辑概念结构是对现实的一种抽象。首先对于该数据库系统中涉及的数据进行分类，及抽象了该数据库涉及数据的型与值，而在E-R图模型中，实体就是这种抽象；接着进行另一种抽象---聚集，即定义某一类型的组成成分

8、。它抽象了该数据库涉及对象内部类型和成分，而在E-R模型中若干属性的聚集组成了实体型；最后在数据库中涉及对象中进行定义类型之间的一种子集联系。学生学号性别出生年月姓名班级住址所属院系寝室号1．学生实体与其属性班级班级编号院系编号班级名称学生数班长2.班级实体及其属性专业技术资料整理分享WORD格式可编辑院系院系编号院系名称班级数院系主任联系电话3.院系实体及其属性成绩学号课程编号学分成绩4.成绩实体及其属性课程课程编号学分课程讲师5.课程实体及其属性专业技术资料整理分享WORD格式可编辑讲师讲师