交通运输毕业论文中间站调车作业安全探讨

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1、毕业设计（论文）中文题目：中间站调车作业安全探讨远程与继续教育学院学院专业姓名学号指导教师交通运输2011年9月30曰北京交通大学毕业设计（论文）成绩评议年级09春层次本科专业交通运输姓名题0中间站调车作业安全探讨指导教师评阅意成绩评定：指导教师：见年月曰评阅教师思评阅教师：见年月曰答辩/

2、、组答辩小组负责人：年月曰北京交通大学毕业设计（论文）任务书本任务书下达给：09春级本科交通运输专业学生设计（论文）题目：中间站调车作业安全探讨一、设计（论述）内容：1.铁路调车作业安全的重要意义2.铁路中间站调车作业安全的现状3我国铁路中间站调车

3、事故分析4解决中间站调车安全问题的若干对策中间站调车工作是铁路运输生产的重要组成部分，中间调车安全就显得尤为重要，本文分析了中间站目前调车作业中存在的安全隐患，有针对性提出事故控制对策，尽量减少和预防调车作业车辆伤害事故，以现实确保调车作业安全的目的。二、基本要求：1.对课题有深刻全面的了解。2.重点突出，突破难点，冇自己一定的主见。3.理论知识能力与实际运用能力的综合运用，使其得到全面的发展。4.文字流畅，叙述简洁，条理清楚。5.独立完成课题。6.在全面掌握有关理论的基础上积极着手收集资料，拟定论文大纲，依据指导老师修改后的论文提纲

4、撰写论文。三、重点研宄的问题：重点研究了中间站调车安全的问题，着重以安全问题为出发点，运用一些较为科学的分析手段，并对调车安全状况进行了分析与研究，找出危及安全生产的基本因素和安全生产管理中的薄弱环节，并提出相应的防范措施，以减少人为操作事故，保证车站生产安全稳定。四、主要技术指标1.论文题目一般不超过25个字，要简练准确，可分二行书写；1.开题报告由学生认真书写，经指导教师签字后的开题报告有效；2.摘要中文摘要字数应在400字左右，包括论文题目、论文搞要、关键词（3至5个），英文摘要与中文摘要内容要相对应；3.目录按三级标题编写，要

5、求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；4.正文论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。工科论文要求符合科技论文格式，正文文字应在12000字以上；5.参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近五年发表的杂志类文献为主，（2/3）图书类文献不能过多，（1/3）且要与论文工作直接相关。五、其他要说明的问题论文一律用A4纸打印。每页38行，每行30字，字间距设置为标准，段落为单倍行距，页曲设置为：上：2cm,下：2cm；左：3cm;备：2cm，论文按顺序左装订。对字体和字号的要求如下：题

6、目用宋体一号（分两行书写时用小一号）黑体字；正文第一层次（章）题序和标题用宋体小二号黑体字，题序和标题之间空两字，不加标点，下同；正文第二层次（节）题序和标题用宋体小三号黑体字；正文第三层次（条）题序和标题用四号黑体字；正文第四层次（款）题序和标题用楷体小四号加粗；正文第五层次（项）以下标题和题序与第四层次同。其余汉字及正文均为宋体小四号，非汉字均为TimesNewRoman体。下达任务日期：2011年7月20闩耍求完成円期：2011年9月30闩答辩日期：2011年x月x日指导教师：崔亚伟开题报告题目：中间站调车作业安全探讨报告人：2

7、011年8月8日一、文献综述中间站调车工作是铁路运输生产的重要组成部分，是车站运输工作中一项技术性强、要求较高而乂复杂的工作。对编组站、区段站来说，调车工作是它的重要生产活动；中间站调车作业量较少，但遍布铁路沿线，车站能否按时接发列车、能否有效利用设备能力，在很大程度上取决于调车工作组织和调车作业水平。因此，调车工作是确保实现列车编组计划、列车运行图的重要环节，本文主耍阐述了中间站调车作业中如何进行安全有效的生产，对存在的问题如何解决和防范。二、选题的目的和意义车站调车工作是铁路运输生产的重要组成部分，也是车站行车组织的一项重要而乂复

8、杂的内容，在整个运输生产中用着重要的意义。木文分析了中间站调车作业的特征及i前在作业中存在的安全隐患，对于如何确保安全，从管理、技术角度制定出相应的对策，以实现确保调车作业安全的目的。三、研宄方案：主要分析中间站调车工作安全问题，对调车作业中岀现的安全问题以及安全隐患提出相对应的整改措施及预防的办法，从人、设备、环境和管理等各个方面出发综合分析考虑建立完善的调车安全管理的制度。四、进度计划：1.6月15H到8月15H分析题目，收集资料，查阅文献，学习有关毕业论的相关知识，并写开题报告，做好前期准备工作。2.8月15日到8月29日收集资

9、料，查阅文献，广泛阅读.写论文大纲3.8月29口到9月30口修改完善论文定稿4.9月30到10月100同意论文定稿后上交ppt五、指导教师意见：开题报告基木反映了任务书的要求，制定的进度计划是可行的，同意开题。指导教师：