xx-xx学年度第一学期数学研训工作总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程XX-XX学年度第一学期数学研训工作总结　　本学期我们数学组围绕“简约、扎实、有效”的课堂教学模式，继续加强“常态课”教学的实践与研究，努力探索“常态课”教学优质、高效的途径和方法。精心策划活动，通过教材分析、集体备课、课例研究、专题研讨、学科培训、网上研训、校际联动等活动，帮助教师切实解决课堂目标的达成和落实问题。促进教师专业化水平的提高，促进全镇小学数学教学质量的稳步提升。　　经过一学

2、期的努力，有了很多收获的同时也有了一些想法。现将本学期的研训工作总结如下：　　一、加强学习，不断提升自身素质。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1.组织教师以周六校本研训为契机，围绕“提升常态课教学质量”开展单元整体教学模式研究，致力于小单元难教内容的研究。8月25日

3、，县教育局张局长为我校教师作了《用伟大的心，做细小的事》的讲座，从大课堂观的角度引领教师前进，并对教学方式的改革提出了指导性的意见;9月17日，研训中心周主任为全体教师作了《功在细节，赢在执行》的讲座，提出从常规入手提高课堂教学效率，老师们受益匪浅;9月24日，韩校长带领全体教师进行了教学质量监控体系的学习研讨，通过学习，教师们进一步加深了认识，明确了具体的操作要求和方法;10月22日，黄文魁老师带领全体数学教师进行了解题大赛培训，全镇数学教师通过认真学习、深入研究，对解题大赛的要求和形式等有了更深

4、入的了解和更准确的把握，形成了浓厚的学习研究氛围;12月3日，研训中心邢主任为全体教师作了《个人课题——教师专业成长的途径》的讲座，给老师们的课题研究指明了方向，并结合具体的案例在研究方法上进行了详细的指导。　　2.我组教师主持的市第五期、县第四期个人课题均已顺利结题。目前市结题名单尚未公布，县第四期个人课题我校共有7名教师顺利结题，其中有5个良好、2个合格。结合自己的研究课题,老师们平时能积极参加学校组织的各种研训活动,取长补短,不断提高自己的业务水平。使自己在学习中成长,在不断反思中提高。教师撰

5、写的多篇论文获省、市、县各级奖项。　　3.组织教师外出听课学习。　　学校领导十分重视教师的培训与学习，尽可能多的为广大教师提供外出听课学习的机会，本学期我组教师参加了南京市教研活动、三地连片教研等活动，观摩了多名优秀数学教师的课堂教学，受益匪浅。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。　　二、认真组织开展各级各类教研活动。　　1.县级活动。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展

6、。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　本学期于12月2日与砖墙中心小学进行了校际交流活动，活动加强了校际间的交流，展示了我校小单元整体教学的研究成果。我校黄贤新老师、施玉琴老师和宗建平的课受一致好评。活动前精心准备，活动中研讨氛围浓厚，老师们畅所欲言，取得了良好的效果，活动后及时撰写报道和反思，将活动成果进行推广。得到了研训中心领导和研训员的好评。12月22日，下关二实小与我校进行携手共进活动，活动中黄文魁老师执教了《复

7、式折线统计图》，课后两校骨干教师就学科的发展及教师的专业成长等方面进行了热烈的研讨，在研讨中共同得到提高。　　2.镇级活动。　　将主题研训和校优岗考核、课题进课堂活动结合起来，以骨干教师的课堂教学为主体，通过典型课例的研究与评价，将理论学习与操作性示范有机整合，给教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。本学期开展小单元整体教学系列主题研训活动3次，分一二年级、三四年级和五六年级开展，结合具体课例作了小单元整体教学的讲座，效果良好。　　3.校内公开课活动。近年来，该市紧紧围绕“全省进

8、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　认真组织开展每周三一次的校内公开课活动，向教师展示有质量的“家常课”，引发教师对日常教学的反思，帮助教师切实解决教学中的实际问题，提高课堂教学过程质量，提高数学课堂教学达标率。每次活动后安排两名骨干教师进行点评，既提高了活动的质量