推荐：关于教育的八个问题

《推荐：关于教育的八个问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、推荐：关于教育的八个问题编辑admin精心整理，可为2017年写作与“问题,教育”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进科教文广栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。关于教育的八个问题第一问：什么是高素质人才？博士是什么？硕士是什么？博士、硕士是用来做什么的？博士、硕士能够做什么？博士硕士对这个社会有何意义、价值、作用？简言之，他们有何存在的必要？为什么大家都羡慕他们？为什么所有的工作单位一方面都以招到博士硕士为荣、另一方面却又有那么多博士硕士找不到工作并被骂得一无是处？这中间有

2、何必然关联？我们的社会究竟需要怎样的“高素质人才”？我们对“高素质人才”　　推荐：关于教育的八个问题编辑admin精心整理，可为2017年写作与“问题,教育”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进科教文广栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。关于教育的八个问题第一问：什么是高素质人才？博士是什么？硕士是什么？博士、硕士是用来做什么的？博士、硕士能够做什么？博士硕士对这个社会有何意义、价值、作用？简言之，他们有何存在的必要？为什么大家都羡慕他们？为什么所有的工作单位一方面都以招到博

3、士硕士为荣、另一方面却又有那么多博士硕士找不到工作并被骂得一无是处？这中间有何必然关联？我们的社会究竟需要怎样的“高素质人才”？我们对“高素质人才”　　推荐：关于教育的八个问题编辑admin精心整理，可为2017年写作与“问题,教育”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进科教文广栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。关于教育的八个问题第一问：什么是高素质人才？博士是什么？硕士是什么？博士、硕士是用来做什么的？博士、硕士能够做什么？博士硕士对这个社会有何意义、价值、作用？简言之，他

4、们有何存在的必要？为什么大家都羡慕他们？为什么所有的工作单位一方面都以招到博士硕士为荣、另一方面却又有那么多博士硕士找不到工作并被骂得一无是处？这中间有何必然关联？我们的社会究竟需要怎样的“高素质人才”？我们对“高素质人才”的定义是正确的吗？是清楚和准确的吗？泥瓦匠土木工能造房子，他们是人才吗？他们是大师吗？面包师能烤出香喷喷的面包来，技术精良的操作工人能让机器走的又快又稳，我们一刻也离不开他们，他们是人才吗？他们是大师吗？如果是，他们可不可以进学校讲课、教学生、带徒弟？如果他们不可以进学校，可不可以自己支个摊、摆俩马扎、一

5、根粉笔、一个人、一张嘴招徒弟传授技艺？如果可以，我们可不可以尊敬他们？可不可以羡慕并崇拜他们？如果可以，我们可不可以用授予他们博士硕士教授博导院士等荣誉称号的方式来表达我们的尊敬、羡慕和崇拜？进而，如果一个在马路上摆摊烤羊肉串的业余科学发烧友潜心钻研出了一个惊天动地举世无双的成果，他可不可以自己支个摊俩马扎招学生传道授业？我们可不可以叫他教授并以自愿交学费的形式给他发工资？如果他这个成果超过了学院里的正式在编教授的水平，那么他俩到底谁是教授？那么那个正式教授可不可以向那个业余发烧友拜师求学？我们可不可以用这个民间“教授”替换

6、掉那个学院里的教授？可不可以请那位白吃饭不干事的教授到大马路上摆摊烤羊肉串去？很早很早之前，我就认为：市场规律将会对中国教育发出最残酷的报复，逼迫各种事物回到其应有的位置上去。而处于这个链条最末端的广大毕业生们，将是最早受到报复的牺牲品！他们将重走当年国企工人的老路：在被各种虚假的光环和荣誉忽悠出血汗、金钱和青春之后，再被无情的抛弃！一直在观察、一直在等待、一直在思考、渐渐的，该发生的都发生了，冷酷的预言在有条不紊的、一个一个的实现了，奇迹没有发生。该来的终归还是来了！没有救世主没有奇迹最有意思的是，当年请教老师什么叫做：“

7、九年制义务教育”？答曰：“支付从小学到高中的九年学校各种费用是你父母必尽的义务”。-----------太有才了。不谋全局者，不足以谋一隅！不谋一世者，不足以谋一时！教育是一连串问题！345678编辑admin精心整理，可为2017年写作与“问题,教育”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进科教文广栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。第二个问题：究竟是好学校出好学生，还是好学生出好学校？一个自相矛盾的现象正在各地如火如荼的上演，乐此不疲的人们却仍然不计成本的热情投入，似乎并不自

8、知。真是奇怪的很！这样一个很令人困惑的悖论在反复出现。一方面，人们似乎潜意识中存在这样一种观念：学生好，全是老师教出来的，或者全是学校培养出来的，功劳全部属于老师和学校。学生是一张白纸，一切全凭老师和学校操持培养。另一方面，好学校却在拼命“掐尖”，到处以优厚条件搜罗好学生，这等于在不言自明