29《太阳》教学设计之七

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程29《太阳》教学设计之七　　教学目标　　1．运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。　　2．学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习使用“如果……就……”造句　　3．正确、流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。　　教学重点、难点　　引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。　　教学时间二课时　

2、　教学设计　　第一课时　　一、教学目标　　（一）初读课文，通过查字典，联系上下文理解本课新出现的字词。　　（二）用“一边读，一边想”的阅读方法，按自然段读懂意思，划分结构段。　　二、教学重点、难点　　1．查字典，联系上下文理解词语。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．理解自然段的内容，特别是没有中心句的第5、6自然段的内

3、容。　　三、教学过程　　（一）学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况，并纠正读音。　　1．读准本课生字读音，特别注意“菌（j&n）”不要读作“（j(n）”的音。　　2．防止读错以下多音字读音：　　传chu2n（传说、传递）都d#u（都是太阳送来的）　　zhu4n（自传、水浒传）d&（首都、都市）　　差ch4（差不多）漂pi1o（漂浮）　　ch1（差数、差错）pi4o（漂亮）　　ch1i（出差）　　3．注意不要读错以下带点字的读音：　　比较（ji4o）　　疾（j0）病　　虽（su9）然　　哪（

4、n3）能　　那（n4）里　　抵（d!）得上　　4．“兽”“殖”“蔬”“蒸”是翘舌音，注意不要读错。　　5．正字：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　生字中，“殖”的右半部“直”不要少一横；“蔬”字不要少写一点；“菌”的下部不要写成“因”；“疗”是病字头，不是广字头。　　“抵得上”的“抵”是“扌”旁，不要写成“亻”旁。它的意思

5、是顶、相当。　　“汽”和“气”：“汽”，由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。“气”，如气体、空气、气味。　　（二）思考解答：这是一篇什么体裁的课文？是写人、写事？还是写物、写活动？　　这篇是写物——太阳（属天体）的说明文，但不是自然课。学习这一课，除了解有关太阳的知识，还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。　　（三）按自然段轻声读课文，画出每个自然段的中心句，明确每一个自然段的主要内容。如果没有中心句，自己概括拟写。投影幻灯出示：　　1．太阳离我们一亿五千万公里远。　　2．太阳大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。　　3．太阳会发光，会发热，

6、是个大火球。　　4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句是第二段的总括句，如画了这一句也不算错误。）　　5．有了太阳才有云、雨、雪。　　6．有了太阳才有风。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　7．太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。　　8．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温

7、暖，都是太阳送来的）。　　（四）引导学生用归并自然段的方法，划分出两个结构段。　　第1～3自然段为第一段：太阳离我们很远，它很大，很热。　　第4～8自然段为第二段：太阳和我们的关系非常密切。　　提醒学生：第一段写太阳的特点，第二段写太阳和人类的关系。第二段开头的一句话即第4自然段开头的一句话，既是两段之间的过渡，也是第二段的总括。　　（五）指名自由读课文，要求读得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。　　第二课时　　一、教学目标　　（一）“一边读，一边想”，进一步理解课文内容，了解太阳的特点；明确“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”。　　（二）

8、体会数字说明和比较说明的作用，并初步学习用数字说明问题的方法。　　（三）学习用“