中职职业生涯规划教案doc..doc

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1、课题序号1授课班级备课时间授课课时1授课形式讲授上课时间课题话题一理想从这里启程教学目的1.能对自己的未来准确定位、树立信心2.能对职业学校有全新的认识3.能树立远大的职业理想教学重点1．准确定位、树立信心2．树立远大的职业理想教学难点1．准确定位、树立信心2．树立远大的职业理想更新、补充、删节内容无教学资源准备多媒体课件教学板书设计 一、换种眼光看人生二、风景这边独好三、我的未来不是梦课后笔记课题序号3-4授课班级14级（1-6）班备课时间授课课时2授课形式讲授上课时间课题话题三：兴趣教学目的通过本课的学

2、习，探讨心理层面的自我，从兴趣方面介绍认识自我的方法与途径，让我们学会正确全面地认识自我，结合职业需求充实完善自我，为职业生涯规划打下良好的基础。教学重点1、能说明兴趣对生活、职业的影响2、能运用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣教学难点能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案更新、补充、删节内容无教学资源准备多媒体课件教学板书设计课后笔记教学过程实施内容方法复习巩固如何规划职业生涯？讲授新课一、兴趣与职业兴趣1、兴趣兴趣是对事物爱好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择

3、性态度和积极的情绪反应。（1）探究学习A、你感兴趣的三件事是：---------------------------------B、在这些兴趣活动中，你有何收获？小结：每个人的兴趣爱好有所不同，但相同的是，每个人都会对自己感兴趣的食物给予优先注意和积极探索。2、兴趣和职业（1）兴趣与职业的联系A、兴趣是职业生涯选择的重要依据B、兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力C、兴趣是职业生涯成功的重要因素3、职业兴趣（1）职业兴趣指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。二、职业兴趣探索1、霍兰德职业兴趣理论

4、（1）职业兴趣A、现实型B、研究型提问导入C、艺术型D、社会型E、企业型F、常规型（2）六种类型的内在类型A、相邻关系B、相隔关系C、相对关系（3）霍兰德职业兴趣类型与典型职业表P242、职业兴趣探究方法（1）自我分析法A、能使我全身心投入，并相信自己能做好的工作是？B、我以前完成的、成就感最强的一件工作是？C、最能吸引我注意的职场事情与------职业有关？D、我最感兴趣阅读的职场信息与------职业有关？E、师长、朋友建议我从事的职业是？F、我羡慕的人从事的职业是？G、以上工作、职业属于-------

5、兴趣类型？结论：我的职业兴趣类型是？（2）兴趣量表测评法A、霍兰德职业兴趣量表B、斯特朗---坎贝尔兴趣调查C、库德职业兴趣测验三、职业兴趣的养成1、培养和发展职业兴趣A、在日常生活中培养B、在社会实践中体验C、在专业学习中提升D、在职业活动中强化（1）典型案例：姚明的故事思考：从姚明的故事中领悟到了什么？（2）探究学习：失败的驴子思考：驴子的失败给了我们什么启示？评价与感悟：观测点达成程度懂得兴趣对自己学习、生活产生的影响能用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣类型能结合所学专业拟定自己的职业兴趣养成方案自

6、我感悟：小结：布置作业：1、兴趣与职业的联系2、职业兴趣的含义以及分类3、培养和发展职业兴趣4、常用的兴趣量表课题序号5-6授课班级14级（1-6）班备课时间授课课时2授课形式讲授上课时间课题话题四：性格教学目的1．能说明性格对生活职业的影响2．能运用正确的方法探索并描述自己的性格特征3．能依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划教学重点能用自己的语言概括性格特征,能运用正确的方法探索性格特征教学难点如何依据性格养成途径结合所学专业拟定自己的性格塑造计划更新、补充、删节内容无教学资源准备多媒体课件

7、教学《性格色彩学》乐嘉板书设计课后笔记教学过程实施内容方法导入新课一、播报新闻江苏卫视<非诚勿扰>嘉宾乐嘉在这个节目上以评价爱情出名.其实他的专业是研究性格与色彩关系,帮助人们能够客观的认识自我,在职业生涯规划与人生发展方面能有所建树.国庆期间，香港南丫岛发生一起特大撞船事件，有38人遇难。有居民反映说那个船长平时就喜欢开快船，性格有些急躁。今天我们就一起来学习有关性格方面的知识.二、描述性格,探索性格1．阅读教材P28相关材料,初步认识性格2．多媒体展示颜色与性格图片3．性格的定义性格是一个人表现在对现实

8、的态度和行为方式上比较稳定的习惯的心理特征..4．身边的案例，关注性格如你的爷爷习惯了一辈子在田间忙碌劳作,不舍得吃和穿,在家里是沉默寡言,你的奶奶除了料理家务外,还喜欢品美食,穿漂亮衣服,喜欢走东串西,看电视节目要评头论足,家里什么事都要插手一下从小到大的同学，老师，他们身上有哪些性格特征值得你回味和思考5.性格的基本特征人的性格是先天和后天的“合金”。人的性格形成，与人的先天遗传有一定影响，但主要是在后天的生