拨云现日第6课：填报志愿要注意的问题

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方你好！  我是陈老师。　有不少家长，提出了一些问题，不能一一解答，我挑选一些共性问题，统一解答。第一个问题：有些家长认为，提前批次不报白不报，是这样么？　　要解答这个问题，首先要清楚，什么是提前批次。　　提前批次主要针对特殊院校和特殊专业招生，比如军校、公安、外交、航海、定向生等等。　　由于这些院校，这些专业报考的人数相对少，所以他们的录取分数要低。　　对于提前批次，我要提醒两点：　　1、你在提前批次里，有满意的学校和专业，你就可以报考

2、，如果你没有被录取，不影响你其他批次的录取。　　家庭条件一般的考生，可适当的关注提前批次。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　提前批次不少专业是包就业，免学费的，或者学费比较低。　　相对来说，就业条件艰苦一些。　　2、如果你对提前批次的学校和专业不感兴趣，就一定不要报考。　　一旦报考，万一被提前批次录取了，你就失去了被其他批次录取的机会。第二个问题：同批次的高

3、分考生，能被本批次中最好的学校和专业录取吗？比如二本的高分考生，报考二本的最好的学校，能被录取么？　　要解答这个问题，需要先了解批次线是怎么划分的。　　大部分省市是按照这样的规则来划分的。　　假如，某省一本（不分A段B段）预计招生人数为5万人，招生办会多划出20%的考生，作为一本考生。　　也就是说，这个省的招生办会划出6万名考生，作为一本考生。　　这样，录取结束，肯定会有1万名考生落榜，这些落榜的考生，就和二本的学生进行竞争。　　所以，二本当中最好的学校和专业就被一本落榜的那些考生占据了。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急

4、，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　其他批次和专科理论上也是这种情况，但是有很多考生宁愿复读，也不去读三本或者或专科，导致发生这种情况的几率大大降低。　　这个问题，不知道你看懂了没有。第三个问题：体检中，不宜就读的专业，能否报考？　　高考体检中，结果有四类，“合格”、“不合格”、“有关专业可以不予录取”、“有关专业不宜就读”。　　前三种表述比较明确，最后一种，是一个模棱两可的说法。　　这个模棱两可的说法，导致部分家

5、长对此心存幻想，　　心存侥幸，报考此学校的专业。　　这样就把主动权交给了学校，学校不录取你，你一点辩解的机会都没有，你毕竟是弱势一方。　　其实，这种“有关专业不宜就读”，就是过去的“有关专业可以不予录取”，只是因为用的语气稍微缓和了而已。　　另外，即使学校能让你录取，也尽量不要报考，因为，你体检不合格的地方，学习过程中和工作过程中，肯定会吃力。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文

6、档下载最佳的地方　　还要说明一个问题，在高考体检中，有蒙混过关的可能性，但是到了学校还要复检，家长一定要注意。　　到目前为止，你对高考志愿填报，有没有一个清晰的思路？　　我们来简单回顾一下，高考志愿填报的个整体思路，看看你掌握了多少？　　高考志愿填报分两条线，一条是职业规划线，一条是填报技巧线。　　你既可以按照职业规划线的思路填报高考志愿，又可以按照填报技巧线的思路填报高考志愿。　　从职业规划线的角度来填报志愿。　　首先要确定孩子未来的职业方向，比如做技术，还是做与人打交道的工作，还是出国，甚者具体到行业，比如医生、教师、工程师等等。　　这就要

7、对大学的专业有大致的了解，找出最适合自己孩子的几类专业。　　再根据孩子的分数，选择出一批适合的学校。　　根据选择出的专业，分析学校的优势专业劣势专业，匹配出最适合的学校。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　最后根据填报技巧，填报志愿就可以了。　　如果你没有明确的职业方向，可以按照填报技巧线的思路来填报高考志愿。　　先学会估算院校录取分，先找出孩子分数段对应的学

8、校。　　详细分析这些学校，看哪个学校更适合你的孩子。　　再分析哪些专业更适合孩子。　　最后根据填报技巧，填报志愿就可以了。　　思路清晰了么？　　有人可